提高記憶力：隨著圍棋水平的提高，學(xué)習(xí)圍棋不僅可以記住自己的對(duì)局，甚至還可以對(duì)看到的棋譜過(guò)目不忘，這對(duì)于記憶力提升的幫助是巨大的。

加強(qiáng)專注力：學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候，每下一步棋都需要經(jīng)過(guò)縝密的思考，任何一步棋子的差錯(cuò)都可能影響勝負(fù)，所有在下圍棋時(shí)棋手必須相當(dāng)專注。

提高多方位思考能力：圍棋就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比賽，棋手不僅僅是需要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，還要站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，想出應(yīng)對(duì)策略。

學(xué)會(huì)用“大局觀”思考問(wèn)題的能力：圍棋對(duì)局時(shí)，如何切換視角，使得自己不至于走到個(gè)人思路的死胡同里，這就是大局觀的重要作用。

培養(yǎng)與人相處的能力：棋友間在相處和對(duì)弈的過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種不同問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，社交能力會(huì)得到很大提高。

培養(yǎng)抗壓能力：下圍棋幾乎每一盤都會(huì)有勝負(fù)，有勝利的喜悅，也會(huì)有失敗的苦惱，所以經(jīng)常下圍棋可以養(yǎng)成養(yǎng)成調(diào)整心態(tài)的好習(xí)慣。

師資團(tuán)隊(duì)

秦漢胡同的教師們會(huì)都經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，符合兒童認(rèn)知，專業(yè)的教師隊(duì)伍,讓學(xué)員受益較大化。

課程教材

結(jié)合十多年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)，注重啟蒙兒童的心理特征，選取適合青少兒的精髓知識(shí)。結(jié)合較新教材改革，構(gòu)成全覆蓋系統(tǒng)的教材體系。

學(xué)習(xí)氛圍

秦漢胡同以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，配合豐富詳實(shí)的文明物證，潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。