發(fā)布時(shí)間:2021-03-18 11:15:46來源:勵(lì)普教育綜合
選擇高三補(bǔ)習(xí)班,不可輕信學(xué)員教輔成績,也不建議只參加班。各種技巧都是比較理性的操作,必須有扎實(shí)的功底才能駕馭這些技巧,所以,較重要的是打好基礎(chǔ),如果同步學(xué)習(xí)技巧,這并不符合孩子的學(xué)習(xí)心理。
選擇高三補(bǔ)習(xí)班,必須考察老師教學(xué)能力。教師能否充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí)還能將教材主題、立意以及重點(diǎn),通過通俗易懂的語言表達(dá)出來,這是一個(gè)合格教師的基本功。
選擇高三補(bǔ)習(xí)班,必須先讓孩子試聽。選擇輔導(dǎo)班要充分尊重孩子的意見,讓孩子選擇他喜歡的講課風(fēng)格,有助于在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中保持較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
選擇高三補(bǔ)習(xí)班,必須看有無教研團(tuán)隊(duì)。如果高三補(bǔ)習(xí)班有教研團(tuán)隊(duì),要看教研團(tuán)隊(duì)的成果是否處于行業(yè)持平,是否具有一定突破性,這也是考察學(xué)校師資的一個(gè)重要方面。
從家長的角度出發(fā),給孩子報(bào)中高考補(bǔ)習(xí)班較直接的動(dòng)機(jī)就是讓孩子把學(xué)習(xí)成績提高,1對(duì)1輔導(dǎo)的效果是要比大班課更顯著的,輔導(dǎo)補(bǔ)中的效率也比大班課快。一般來說,基礎(chǔ)偏弱的學(xué)生是跟不上大班上課的進(jìn)度的,而基礎(chǔ)較好的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中自己就能夠消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),選擇1對(duì)1輔導(dǎo)都會(huì)更好。
不少家長會(huì)覺得大班輔導(dǎo)的學(xué)生多,因此學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該更濃厚,其實(shí),從學(xué)習(xí)氛圍的角度考慮,1對(duì)1輔導(dǎo)所提供的互動(dòng)性和針對(duì)性是大班課遠(yuǎn)不能比擬的,只要家長能為孩子找到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)底蘊(yùn)深厚、和孩子性格合拍的教師,在1對(duì)1輔導(dǎo)的時(shí)候,學(xué)生很容易就能和教師建立起“朋友”關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
一個(gè)的1對(duì)1輔導(dǎo)教師更能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生掌握“自我學(xué)習(xí)”的能力,這是花費(fèi)多少金錢都難以買來的。當(dāng)然,1對(duì)1輔導(dǎo)教師除了在孩子的學(xué)習(xí)上給予提點(diǎn)以外,還將在孩子的成長道路上長久“陪伴”,成功的初三補(bǔ)習(xí)班既能幫助孩子順利走出青春期的困惑,也能實(shí)現(xiàn)從家庭到校園到社會(huì)的,讓家長更放心。
對(duì)于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇,可能是讓眾多家長都非常頭疼的問題,隨著教育越來越受重視,各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也越來越多,宣傳自然都是非常好,但真正的教學(xué)水平和質(zhì)量卻是參差不齊。家長們也許不在乎花掉的錢,卻心疼孩子們的教育黃金時(shí)間。那么究竟該如何選擇教育機(jī)構(gòu),安陽金博高考班好在哪?
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