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新鄉衛濱區勵學個性化教育
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新鄉衛濱區高中一對一輔導哪家靠譜?

發布時間:2021-04-27 16:22:11來源:


高中是較為關鍵的時期,為了能在較后的高考中取得滿意的成績,占據更大的優勢,學生們從進入高中的那一刻起就開始了彼此間的競爭。大多數家長因為擔心孩子自己學習不充分,也會給孩子報各種高中輔導班。下面我們就一起來了解一下吧。


高中可能會面臨哪些問題?


  • 1

    班級學霸多,感覺總是被忽視。

  • 2

    班級環境差,影響學習的情緒。

  • 3

    上課跟不上,成績越來越差勁。

  • 4

    每天都苦學,但成績不見提升。

  • 5

    課后作業不會,老師沒時間輔導。

  • 6

    學習力大,影響了學習狀態。


勵學三大精準課程


問題
 

單科突破課程:適合考生 在某一科目上存在漏洞較大、嚴重拉低整體分數的考生。
課程內容:分析考生薄弱學科及學習瓶頸并進行集中突破,制定嚴格的學習計劃,抑制偏科,迅速擊碎學科短板。

 

全科輔導課程:適合考生 整體成績平平,需要進行全面整體提升的考生。
課程內容:解決學生上課注意力不集中,學習 效率低,自主學習能力差,面對考試缺乏信心等等現象。

 

好的學校目標課程:適合考生 學習成績,主動性強,目標瞄準高校的考生。
課程內容:高度總結歷年高考重難點,深度剖析重點好的學校錄取情況,整體把握備考復習節奏,加強應試能力訓練。

 
 
 

勵學教師


王老師
王老師

數學老師

高考數學,10年公立重點中 學和6年VIP一對一教學經驗,學生喜歡的老師。
楊老師
楊老師

語文老師

5年全日制教學,5年1對1輔導, 擅長作為和閱讀教學,高考輔導 學員均有大幅提升。

勵學教學環境



勵學集團簡介


勵學國際專注于中小學1對1全科輔導,著力于培養18歲以下孩子的學習力,結合東西方教育的優勢,致力于打造快樂的第三課堂,目前勵學國際已經遍布大半個中國,無論您在哪個城市,均有可能找到我們的學習中心,請放心,各地學習中心嚴格遵守總部規定,在運營、師資、管理、服務等各方面要求均統一嚴格,與總部在教學質量上嚴格保持一致!而其他機構可能只有幾個教學點、幾個招生點、不到20個員工、租賃的辦公點,更不用說開設全國連鎖和直營分校。


隨著升入高中,我們要學習的內容越來越高,難免會有難以掌握的部分,這個時候課外補習班就可以很好的幫助我們。那么,新鄉衛濱區高中一對一輔導哪家靠譜?接下來就一起全面的了解下吧~

勵學國際簡介

勵學國際專注于中小學1對1全科輔導,著力于培養18歲以下孩子的學習力,結合東西方教育的優勢,致力于打造快樂的第三課堂,目前勵學國際已經遍布大半個中國,無論您在哪個城市,均有可能找到我們的學習中心,請放心,各地學習中心嚴格遵守總部規定,在運營、師資、管理、服務等各方面要求均統一嚴格,與總部在教學質量上嚴格保持一致!而其他機構可能只有幾個教學點、幾個招生點、不到20個員工、租賃的辦公點,更不用說開設全國連鎖和直營分校。

勵學輔導科目

1、小學:語文數學英語數學作文閱讀寫作拼音等;

2、初中:語文數學英語物理化學政治歷史地理生物作文閱讀寫作等;

3、高中:語文數學英語物理化學政治歷史地理生物作文閱讀寫作等;

4、藝考生文化課輔導、初三高三全托補習、小升初、中考高考、期中期末會考等考前考后輔導;

5、雅思/托福英語輔導、成人英語、英語口語等;

6、寒暑假補習、國內外游學、冬令營、夏令營等;

7、春招、單招、定向招生等文化課,成人高考、專升本、大學英語四六級等量身定制1對1輔導。

勵學個性化師資簡介

1、祝老師 語文輔導教師

自然型教學風格 這種教學風格的主要特點是,教師講課親切自然,樸實無華,沒有矯揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而談,細細道來,師生之間在一種平等、協作、和諧的氣氛下,進行默默的情感交流,將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中,學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。

教師講課雖然聲音不高,但神情自若,情真意切,猶如春雨滲入學生心田,潤物細無聲,雖沒有江海波瀾的壯闊,卻不乏山澗流水之清新,給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。

2、王老師 小學及初中英語輔導老師

因為喜歡英語,抱著“讓更多的人喜歡英語”的想法選擇了教師這個職業。在從事教育工作后,喜歡上了與學生相處的每一天,每一節課。希望每一位學生可以通過自己的課有所收獲,這種收獲不僅是英語知識,還希望孩子可以收獲開心,收獲對于英語的喜愛。

課堂氛圍活躍,與學生平等相處,讓學生不怕老師。老師的課堂會希望孩子學到英語學習的方法,感受英語的趣味,擅長用簡單明了的語言講解語法,讓學生不再覺得語法晦澀難懂。喜歡用貼近生活的情境幫助孩子記憶單詞和短語。

3、周老師 初高中化學輔導老師

化學教學知識比較扎實,工作認真負責,積極參與教學教研,同時也努力提高自身素質。在日常教學過程中注重培養學生良好的學習習慣,與學生互動性較強,教學方法靈活,注重培養學生從要求記筆記到習慣于記筆記,并使學生掌握有效學習方法,“教”與“學”并重。

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