南京樂(lè)博單片機(jī)機(jī)器人少兒編程

授課學(xué)校：南京樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：2232人
教學(xué)點(diǎn): 8個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢(xún)
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
咨詢(xún)電話(huà):
預(yù)約報(bào)名在線(xiàn)咨詢(xún)

單片機(jī)是一種集成電路芯片，是采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器CPU、隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM、只讀存儲(chǔ)器ROM、多種IO口和中斷系統(tǒng)、定時(shí)器/計(jì)時(shí)器等功能集成起來(lái)。單片機(jī)具有性能高、速度快、體積小、價(jià)格低、穩(wěn)定可靠、應(yīng)用廣泛、通用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，由當(dāng)時(shí)的4位、8位單片機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在的32位30OM的高速單片機(jī)。

樂(lè)博單片機(jī)課程體系

初級(jí)：學(xué)習(xí)單片機(jī)的基本原理和初步應(yīng)用。

中級(jí)：較為復(fù)雜的傳感器和伺服馬達(dá)的應(yīng)用。

高級(jí)：用于比賽的單片機(jī)器人的學(xué)習(xí)。

樂(lè)博樂(lè)博特色

覆蓋K12完整課程體系

實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接，競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)，閉合的教育生態(tài)，人工智能啟蒙課。

鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力

to B、to C相結(jié)合，產(chǎn)品、課程研發(fā)能力，線(xiàn)上、線(xiàn)下相結(jié)合。

跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)

直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市，加盟覆蓋110個(gè)城市。

樂(lè)博單片機(jī)課程內(nèi)容

為培養(yǎng)科技人才進(jìn)行創(chuàng)意性教育而研發(fā)的機(jī)器人裝備，包含傳感器、電子、機(jī)械、電腦技術(shù)教育等內(nèi)容。在組裝多種模塊的過(guò)程中，體驗(yàn)到器具、機(jī)械構(gòu)造的原理和制動(dòng)原理。

課程階段	課程周期	課程內(nèi)容
1-2期	40周	基本原理和初步應(yīng)用
3-4期	40周	傳感器和伺服馬達(dá)的應(yīng)用
5-6期	40周	比賽的單片機(jī)器人的學(xué)習(xí)

樂(lè)博單片機(jī)教材相冊(cè)

如何選擇少兒編程教育機(jī)構(gòu)

如何選擇少兒編程機(jī)構(gòu)

看點(diǎn)一

是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。市場(chǎng)上有一些機(jī)構(gòu)“拼湊”出的課程，實(shí)際上只是讓孩子反復(fù)做小練習(xí)而已。性?xún)r(jià)比不高。

看點(diǎn)二

老師的資歷背景和專(zhuān)業(yè)程度，是否真的懂教育，會(huì)不會(huì)跟跟孩子溝通。一些原本教成年人學(xué)習(xí)IT的二三流老師，看到少兒編程如此之熱，紛紛棄職轉(zhuǎn)行，這些人既不懂孩子也不專(zhuān)業(yè)，上課效果可想而知。

看點(diǎn)三

課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。小朋友們上學(xué)后的課外時(shí)間本來(lái)就不多，如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、甚至語(yǔ)文等其它知識(shí)，能大大提習(xí)的性?xún)r(jià)比。當(dāng)然也要去實(shí)地考察看看環(huán)境和可以試聽(tīng)課程也可以參考學(xué)員人數(shù)，并根據(jù)孩子感興趣和基礎(chǔ)選擇適合的編程學(xué)校和課程。

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