發(fā)布時間:2021-03-01 13:56:05來源:勵普教育綜合
小碼王立足國際教育前沿理念的課程體系,專為7-12歲中國兒童搭建的一套完整的階梯式課程體系,讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí);課程研發(fā)立足孩子的學(xué)習(xí)曲線,采用進三退二的節(jié)奏,符合孩子的認知發(fā)展;課程形式充滿趣味,深受小朋友喜歡。
以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。
鞏固所學(xué)知識,通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。
通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯,鞏固強化基礎(chǔ)技能。
以誘導(dǎo)性的教育方式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
小碼王少兒編程,構(gòu)建孩子面向未來的思維方式,讓中國兒童與世界同步。小碼教育由經(jīng)驗豐富IT教育創(chuàng)立運營,引進歐美先進教育理念和課程平臺,致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。公司先后獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投、涌鏵投資、微光創(chuàng)投、鐘鼎創(chuàng)投的多輪億元投資。從2016年成立至今,已有20多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、 杭州、廣州、深圳等全國十多個重點城市。整合全國優(yōu)的編程教育、研究者和實踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國少年掌握人工智能時代必備編程技能,成就不一樣的未來。
隨著編程教育逐漸備受重視,少兒編程教育有來自政府的支持及家長的“回心轉(zhuǎn)意”,形勢一片大好,也為孩子學(xué)習(xí)編程提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍。家長幫孩子報名少兒編程培訓(xùn)班的時候,經(jīng)常對幾歲開始學(xué)編程、男孩女孩學(xué)習(xí)編程及編程對孩子未來發(fā)展的用途存在困惑,導(dǎo)致猶豫不決無法確定。成都錦江報少兒編程培訓(xùn)班一般多少錢?下面就跟隨小編一起來看看吧。
少兒編程課程一般怎么收費?
少兒編程培訓(xùn)學(xué)校的收費多少是根據(jù)課程課時來收取的,一般是在幾百到3000元左右。與其他在線編程機構(gòu)想比,少兒編程的課程比較實惠,原因在于童程童美采用的是線上線下相結(jié)合的教學(xué)方法,兩者相輔相成,教學(xué)效果顯著,性價比較高。相信更多的家長重視的是少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)實力和成果,而的實體機構(gòu)看得見、摸得著,值得家長的信賴。
為什么要在小碼王學(xué)習(xí)少兒編程?
平臺:
小碼王是2016年創(chuàng)立的,從創(chuàng)立之初到現(xiàn)在一直專注少兒編程教育,早在成立不久我們正式上線小碼王圖形化編程在線學(xué)習(xí)平臺,目前平臺用戶數(shù)量已經(jīng)累積到了數(shù)百萬,平臺作品已經(jīng)超過200多萬,并且我們跟很多公立學(xué)校都有合作。校區(qū)詳細地址可以咨詢我們的在線客服哦。
課程:
小碼王是市面上一家自主研發(fā)平臺和自主研發(fā)課程體系的一家編程教育機構(gòu),我們自主研發(fā)的課程體系更符合中國孩子的審美和創(chuàng)作,為孩子提供大量豐富通用的scratch素材庫,因為我們的素材庫是根據(jù)當下事件實時更新的,比如有有音樂畫板、物理引擎等能夠很好的去結(jié)合物理等學(xué)科知識,讓孩子能夠去把自己學(xué)習(xí)的知識點靈活運用表達出來。
老師:
小碼王擁有數(shù)百名雄厚師資力量,6層嚴選大學(xué)專業(yè)擁有經(jīng)驗豐富教學(xué)經(jīng)驗老師為基礎(chǔ),我們的老師都是有一定教學(xué)經(jīng)驗、相關(guān)專業(yè)知識的,然后經(jīng)過小碼王統(tǒng)一培訓(xùn)并且合格之后才能持證上崗去教學(xué)。
教學(xué)方式:
小碼王的教學(xué)方式是脫離了傳統(tǒng)的教育模式的,線下采用小班制教學(xué),教學(xué)環(huán)境以太空艙環(huán)境為主,教學(xué)以情景式引導(dǎo)教學(xué)為主,以學(xué)生為中心,在學(xué)習(xí)過程中老師跟學(xué)生是互動互教的,老師是引導(dǎo)學(xué)生主動的去思考分析問題,讓學(xué)生在主動分析理解應(yīng)用的過程中去形成自我的知識體系。
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