發(fā)布時間:2021-05-01 20:03:52來源:勵普教育綜合
Scratch編程語言普及性少兒編程語言,適合7-16歲的青少年學(xué)習(xí)。Scratch編程是由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具,的少兒編程入門語言,幫助孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識,掌握編程思想。
人工智能時代,讓孩子先人一步看見未來,贏在起跑線。
編程語言只是工具,學(xué)編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而全面提高孩子的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績。
擁有編程特長,可以參加全國中小學(xué)生電腦制作大賽、信奧賽等比賽,對孩子的小升初、中考、高考有幫助,在信奧賽省賽、國賽中獲獎,可獲高考降分優(yōu)惠或資格。
創(chuàng)造力是人工智能時代重要的素質(zhì)之一,而編程,是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語言完成程序和作品的過程,是從0到1、從無到有的過程。
課程 | 小碼班 | 飛碼班 |
S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 | |
S3 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | |
S4 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
孩子學(xué)習(xí)少兒編程對自身有哪些好處呢?作為家長我們都知道孩子在學(xué)習(xí)編程課程的核心目的并不是因希望自己的孩子將來成為程序員,讓孩子學(xué)習(xí)編程課程,其目的就是讓孩子能夠通過編程課程學(xué)習(xí)幫助孩子得到有效提升,通過“程序員思維”學(xué)習(xí)幫助孩子構(gòu)建和教會孩子如何思考問題和解決問題的思維。那么,南京棲霞Scratch學(xué)科編程培訓(xùn)班選哪家?小編告訴大家。
少兒編程培訓(xùn)班該怎么選擇?
讓孩子學(xué)習(xí)編程,聰慧的家長會結(jié)合孩子自身的優(yōu)勢和自身的時間搭配為孩子選擇學(xué)習(xí)方式。比如孩子可以選擇線下小班制學(xué)習(xí),一般6-8個小朋友一個班,老師面對面教學(xué),孩子學(xué)習(xí)有問題能夠及時得到互動和解答解決問題。線下報(bào)班學(xué)習(xí)能夠給孩子帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
報(bào)班學(xué)習(xí)較重要的是要關(guān)注機(jī)構(gòu)的品牌性和老師的水平,一個品牌知名度高的機(jī)構(gòu)是孩子學(xué)習(xí)好編程的重要保障,比如小碼王,擁有雄厚的師資資源,我們相信只有專業(yè)的老師,才能教育出的人才。
孩子除了線下報(bào)班學(xué)習(xí),也可以選擇在線學(xué)習(xí)方式,在線少兒編程課程讓孩子足不出戶就能在家學(xué)習(xí)編程。不管選擇線上編程學(xué)習(xí)還是線下報(bào)班學(xué)習(xí),對于孩子學(xué)習(xí)編程選擇一個“大品牌”就比較至關(guān)重要。
小碼王Scratch學(xué)科編程課程介紹
階段一:
通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
階段二:
熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。
階段三:
掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
階段四:
掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。
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