兒童作為國家未來的主人，青少年編程教育是當(dāng)下應(yīng)當(dāng)抓緊的首要任務(wù)。因?yàn)槲磥硎怯伤麄儎?chuàng)造的。在傳統(tǒng)教育中，以應(yīng)試教育為主的教學(xué)并不適應(yīng)于編程教育，目前，學(xué)校也缺乏相關(guān)的青少年編程教育經(jīng)驗(yàn)。那么少兒編程哪家好?上海閔行Python少兒編程課時(shí)費(fèi)是多少?

小碼王少兒編程靠譜嗎?

在師資人才培養(yǎng)方面，小碼王在業(yè)內(nèi)率先提出“科技+教育”人才模型，通過院校合作和社會(huì)招聘雙路徑著手，從技術(shù)能力、溝通能力、授課能力等多個(gè)方面對(duì)候選人進(jìn)行多輪面試審核。通過面試的候選教師，將在小碼王校區(qū)和集團(tuán)進(jìn)行數(shù)周的集中培訓(xùn)，由校區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)主管、集團(tuán)專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)師深度授課，一對(duì)一指導(dǎo)，以此幫助新人教師成長(zhǎng)，進(jìn)入職業(yè)狀態(tài);培訓(xùn)期間將進(jìn)行數(shù)輪考核，不符合要求者將直接淘汰。只有通過培訓(xùn)考核的教師，才能夠回到小碼王校區(qū)，在集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)和督導(dǎo)部門、校區(qū)教學(xué)主管和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，進(jìn)入為期一個(gè)多月的成長(zhǎng)追蹤期，層層把關(guān)，打造少兒編程專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。

值得一提的是，小碼王教學(xué)培訓(xùn)師均為計(jì)算機(jī)、教育相關(guān)專業(yè)人才，至少擁有2年以上的少兒編程授課經(jīng)驗(yàn)，是通過校區(qū)推薦、集團(tuán)考核的教學(xué)精英，以自身計(jì)算機(jī)、教育學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，賦能小碼王師資培訓(xùn)體系，為小碼王提供專業(yè)、全面、先進(jìn)的師資帶教和培訓(xùn)支持。

學(xué)少兒編程對(duì)孩子有哪些幫助？

編程與未來密切相關(guān)。我們生活在科技時(shí)代，孩子們對(duì)智能手機(jī)，平板電腦的使用駕輕就熟。除了成為種種科技產(chǎn)品的被動(dòng)消費(fèi)者之外，他們更應(yīng)該看到科技背后的世界，甚至掌握創(chuàng)造未來生活的主動(dòng)權(quán)。而這一切都與編程有關(guān)。

少兒編程可以把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。旨在培養(yǎng)孩子的九大能力：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程符合孩子的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)，孩子更易于操作掌握，適宜年齡4—12歲。少兒編程帶給孩子的不僅僅是一門技術(shù)，更是多方位全體系的能力和思維培養(yǎng)。

許多孩子看到比較復(fù)雜和比較燒腦的程序就望而卻步，也有部分孩子雖然掌握了部分編程的語法，卻不知如何下手。這些都是因?yàn)闆]有形成系統(tǒng)的編程思維和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而我們讓孩子培養(yǎng)編程思維的目的是讓孩子能夠獨(dú)立解決問題。