隨著國家對少兒編程的注重加上教育部出臺的相關政策，越來越多的培訓機構都開啟了少兒編程班。哪里學少兒編程?少兒學編程真的有用嗎?這成了家長們的一個糾結點。泰安給孩子報少兒編程班去哪家機構？下面我們一起來看看吧。

童程課堂按照碼上回顧、碼上講、群策群力,查缺補漏、親自出碼、一碼當先六步進行教學。

1、碼上回顧

老師出一道編程題目，學生進行編程,通過這種方式讓學生回顧上一次學到的知識。學生編程過程中老師可以不斷觀察每個學生的編程情況,各個知識點的掌握程度。

2、碼上講

這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內容,

3、群策群力

老師給出一個討論題目或編程題目,按小組的形式進行討論或編程,鍛煉語言表達團隊合作等能力,老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論,及時了解學生的聽課效果。

4、查缺補漏

老師會根據群策群力環(huán)節(jié)的結果,針對大多數(shù)同學的共性問題,再次進行強化講授,

5、親自出碼

學生自己完成課上知識總結案例,用于檢驗學生本節(jié)課內容的掌握程度。老師對每個學生的編程實現(xiàn)過程及結果進行一對一分析,對學生的知識漏洞再次進行彌補,確保學生能全部掌握本節(jié)課內容。

6、一碼當先

讓學生完成編程作業(yè)題目,分為必做題和選做題。課程結束后,老師要與家長溝通,把家長納入孩子的學習過程,督促家長為孩子的作業(yè)負責。這樣就解決了課后老師對學生后續(xù)學習強制力不足的問題，而且還增加了老師與家長的互動和交流。

學編程對孩子有哪些作用?

提供創(chuàng)新思路

兒童編程學習并不僅僅是編程知識填充，重要的是編程思維，有利于提升孩子創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題，結合實際發(fā)揮聯(lián)想能力，設計出更多優(yōu)質的產品。

邏輯思維能力

未來思維方式決定出路，而編程學習核心就是編程思維，幫助孩子形成良好的邏輯思維能力，形成獨立思考、分析、解決問題的能力。對提升孩子個人能力，增強編程技能有很大的幫助。

藝術感及抗壓能力

編程學習是不斷學習的過程，孩子需要接受多門學科知識點相互融合，接觸到高新科技，提升自身審美意識。其次，兒童編程學習也是不斷試錯的過程，需要還有足夠的耐心和抗壓能力，能夠積極解決問題，攻克難關。

動手實踐能力

兒童編程學習并不是紙上談兵，更多是動手實踐，需要孩子運用公式進行簡單的算換。有利于增強孩子動手動腦能力，變得更加靈活。