勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都環(huán)球匯小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都環(huán)球匯小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-25 09:11:50來(lái)源：勵(lì)普教育綜合
| 等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 2次4課時(shí) | AppInventor編程環(huán)境和流程認(rèn)知，感受手機(jī)應(yīng)用編程的趣味性。 |
| S2 | 15次30課時(shí) | 掌握AppInventor的核心基礎(chǔ)，熟悉手機(jī)應(yīng)用編程專有特點(diǎn)；培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意。 |
| S3 | 11次22課時(shí) | 掌握AppInventor的高級(jí)基礎(chǔ)，掌握算法、過(guò)程等編程核心技能；分析作品、組件設(shè)計(jì)。 |
| S4 | 12次24課時(shí) | 掌握AppInventor的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信等高階編程技能；加強(qiáng)編程綜合訓(xùn)練；具備初級(jí)。 |
邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器是理性認(rèn)識(shí)的終極方法。
解決問(wèn)題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑。
讓孩子學(xué)會(huì)自律，提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高孩子的創(chuàng)造力。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品在過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
教研總監(jiān)；中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員；十多年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn)；授課風(fēng)格與務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，深受學(xué)生們的喜愛。
教學(xué)經(jīng)理；6年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn)；精通java、C/C++、python等多門開發(fā)語(yǔ)言，對(duì)算法與數(shù)學(xué)建模有獨(dú)到的造詣。
2016年，由經(jīng)驗(yàn)豐富科技教育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，擁有少兒編程教育品牌“小碼王”，組建國(guó)內(nèi)少兒編程領(lǐng)域?qū)I(yè)教育研究機(jī)構(gòu)“小碼研究院”。創(chuàng)建中國(guó)少兒編程標(biāo)準(zhǔn)課程體系，秉持“以成就感驅(qū)動(dòng)，發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育”的教育理念，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為使命，聚焦中國(guó)青少年編程思維的教育培養(yǎng)，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。小碼教育始終大力推動(dòng)少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，積極推動(dòng)著中國(guó)編程教育深化普及進(jìn)程，幫助中國(guó)青少年培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提習(xí)能力。
學(xué)習(xí)編程會(huì)給孩子帶來(lái)一定的藝術(shù)創(chuàng)意感，還會(huì)給孩子帶來(lái)自主創(chuàng)新的能力，讓孩子可以根據(jù)編程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把握制作游戲的方式 。孩子學(xué)習(xí)編程就是說(shuō)能提高自己能力的方法，如今有許多父母十分贊成孩子去學(xué)習(xí)培訓(xùn)那樣一門課余課程內(nèi)容，對(duì)孩子可以帶來(lái)許多協(xié)助，另外也會(huì)讓父母見到孩子在一天天的發(fā)展。成都錦江APP開發(fā)少兒編程選哪家?小編推薦小碼王~
怎么判斷少兒編程培訓(xùn)班哪家好?
1、看教育理念
不同于成人編程培訓(xùn)，少兒編程的主要目的是培養(yǎng)孩子編程思維，通過(guò)學(xué)習(xí)編程知識(shí)，逐漸影響他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式，打破常規(guī)教育形成的慣性思維。此外，課程需要避開成人編程的枯燥與抽象，通過(guò)所見即所得，反饋機(jī)制等環(huán)節(jié)，刺激孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都往良好的方向發(fā)展。
2、看師資團(tuán)隊(duì)
要知道教孩子和教成人是不一樣的，所以不管這個(gè)老師之前教了多少成年人的編程，只能證明一點(diǎn)，那就是他的專業(yè)技術(shù)扎實(shí)，過(guò)關(guān)了。但是不能表明他能不能教好孩子。所以你在選擇的時(shí)候，一定要考察這個(gè)老師的這些能力，課堂上的控場(chǎng)能力，耐心，責(zé)任心，與孩子溝通的語(yǔ)言，授課方式是不是活潑，能不能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，課堂上孩子的參與度如何，能不能針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)定制學(xué)習(xí)方案等等。
3、編程教學(xué)方式
很多機(jī)構(gòu)通過(guò)線上視頻授課，價(jià)格便宜，他們通過(guò)購(gòu)買百度靠前的排名廣告吸引到家長(zhǎng)，這類機(jī)構(gòu)一般把每次的課件以視頻的形式發(fā)給家長(zhǎng)，較多在上課的時(shí)候配一個(gè)‘答疑老師’，實(shí)際上是家長(zhǎng)在扮演老師的角色，所以這類課程很便宜。但是編程需要老師手把手來(lái)引導(dǎo)，練習(xí)成果需要老師來(lái)確認(rèn)，所以線下小班授課才是較有效的。一方面老師與學(xué)員可以充分互動(dòng)，不漏掉每一個(gè)疑惑難題;另一方面，學(xué)員之間可以互相學(xué)習(xí)幫助，良性促進(jìn)共同進(jìn)步，提高個(gè)人協(xié)作能力。
4、編程課程體系
孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間與機(jī)會(huì)是較寶貴的，所以少兒編程需要有完善的課程體系，從而促進(jìn)孩子持續(xù)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，避免一些拼湊式課程和簡(jiǎn)單重復(fù)練習(xí)。許多孩子在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，常覺得自己的學(xué)的東西在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用不到，所以課程內(nèi)容既要吸引孩子的興趣，也要能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用。市面上的編程語(yǔ)言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的編程語(yǔ)言都不適合青少兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，枯燥的編程語(yǔ)言不僅理解困難也在操作上增加了很多難度。
5、服務(wù)體系
一節(jié)好的少兒編程不僅要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程，完善配套的教學(xué)服務(wù)體系也是重要衡量的標(biāo)準(zhǔn)。課前是否有老師提醒課程的準(zhǔn)備工作，上課時(shí)間以及上課的注意事項(xiàng)。授課時(shí)，課程老師是否能夠照顧每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。課后能否及時(shí)反饋教學(xué)結(jié)果，監(jiān)督課后作業(yè)的完成。
為什么要選擇小碼王?
1、面對(duì)面教學(xué)小班式授課
有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性，全身心、全方位地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍
具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教研團(tuán)隊(duì)打造教學(xué)品質(zhì)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)，浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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