發(fā)布時(shí)間:2021-07-05 15:04:22來(lái)源:
1.提升孩子邏輯思維能力。
2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。
3.全國(guó)競(jìng)賽,助力。
4.人工智能時(shí)代必修課。
學(xué)習(xí)編碼是為了更好促進(jìn)日常思維結(jié)構(gòu)。
使孩子給自己設(shè)定合適的目標(biāo)。
為達(dá)成目標(biāo)不斷學(xué)習(xí),提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造力激發(fā)孩子的興趣。
讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單動(dòng)作,體會(huì)編程的思維和困難的成就感。
了解教具的結(jié)構(gòu)功能和程序控制,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。
教學(xué)特色:1、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的教具授課,開(kāi)展主題教學(xué)的方式,充滿趣味性;2、階段式教學(xué),從啟蒙到進(jìn)階,科學(xué)配置課時(shí),引導(dǎo)學(xué)員逐漸掌握機(jī)器人教育的精髓;3、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,給你印象深刻的上課體驗(yàn)。
招生對(duì)象:為中國(guó)4-6歲的兒童量身定制
使用教材:樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人專(zhuān)業(yè)教材教具
劉明非
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;樂(lè)博樂(lè)博教育教學(xué)總監(jiān);;2000年從事機(jī)器人教育至今,北京市教師;全國(guó)機(jī)器人大賽裁判長(zhǎng),新加坡國(guó)際機(jī)器人大賽裁判;所帶學(xué)生曾獲國(guó)際、全國(guó)金獎(jiǎng)。
王莎莎
科創(chuàng)教育研究者;科創(chuàng)課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)北京盛通知行教育科技有限公司教研部負(fù)責(zé)人;CCTV新科動(dòng)漫“少年創(chuàng)客養(yǎng)成計(jì)劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;2017年共實(shí)施90多次活動(dòng),6場(chǎng)賽事。
樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年,是專(zhuān)注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近500家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。
樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下,以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求,充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求,構(gòu)建了“分層、分類(lèi)、綜合的課程體系”,通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程;不同類(lèi)型課程,給學(xué)生提供較適合的幫助;階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng),讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
深圳南山樂(lè)博樂(lè)博積木少兒編程班優(yōu)勢(shì)有哪些?樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年,是專(zhuān)注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近500家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。
樂(lè)博積木機(jī)器人搭建課程教學(xué)特色:
1、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的教具授課,開(kāi)展主題教學(xué)的方式,充滿趣味性;
2、階段式教學(xué),從啟蒙到進(jìn)階,科學(xué)配置課時(shí),引導(dǎo)學(xué)員逐漸掌握機(jī)器人教育的精髓;
3、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,給你印象深刻的上課體驗(yàn)。
樂(lè)博樂(lè)博積木課程優(yōu)勢(shì):
培養(yǎng)動(dòng)手能力
自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造力激發(fā)孩子的興趣。
邏輯思維能力
讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單動(dòng)作,體會(huì)編程的思維和困難的成就感。
提升綜合能力
了解教具的結(jié)構(gòu)功能和程序控制,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。
孩子學(xué)習(xí)少兒編程課程的益處:
1、提升少年兒童初入職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力;
2、提升小孩團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力;
3、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力;
4、提升孩子的藝術(shù)感及抗壓能力;
5、提供創(chuàng)新思路,增強(qiáng)邏輯思維能力。
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