勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>沈陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>沈陽(yáng)皇姑崇山中路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>沈陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>沈陽(yáng)皇姑崇山中路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
發(fā)布時(shí)間:2021-08-02 15:33:36來(lái)源：勵(lì)普教育綜合
少兒編程教育具備綜合能力，符合未來(lái)時(shí)代發(fā)展需求。少兒編程學(xué)習(xí)并不僅僅是編程知識(shí)填充，重要的是編程思維，有利于提升孩子創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮聯(lián)想能力，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。樂(lè)博樂(lè)博Python課程使用人工智能時(shí)代的編程語(yǔ)言Python，讓孩子使用計(jì)算機(jī)工程師的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，近距離接觸前沿AI科技，奠定良好的源碼編程基礎(chǔ)，為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)樂(lè)博樂(lè)博編程課程。樂(lè)博樂(lè)博Python課程內(nèi)容包含Python語(yǔ)言編程基礎(chǔ)，變量、判斷語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句、列表、函數(shù)，以及面向?qū)ο缶幊趟枷?，?yīng)用數(shù)學(xué)思維實(shí)現(xiàn)經(jīng)典數(shù)學(xué)思想，使用pyqt及pygame模塊編程設(shè)計(jì)2D游戲。
德才兼?zhèn)?，人盡其才
科技服務(wù)教育，教育引領(lǐng)未來(lái)
為愛(ài)銷售，陪伴成長(zhǎng)
以客戶為中心，用心做服務(wù)
信賴成就品牌，品牌創(chuàng)造價(jià)值
專業(yè)專注，自我提升，創(chuàng)造成果，得以晉升
我們的課程是小班直播教學(xué)，同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景，讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，合作完成任務(wù)。
我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生，個(gè)性化教學(xué)，及時(shí)答疑，學(xué)生有問(wèn)題解決不了時(shí)老師可以及時(shí)看到他的編程界面，定位問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。
我們的平臺(tái)會(huì)保存學(xué)生所有的作品，學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。
| 單元 | 單元名稱 | 課時(shí) |
| 第1單元 | 邏輯之美 | 6 |
| 第2單元 |
當(dāng)python遇上數(shù)學(xué)
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6 |
| 第3單元 | 趣味編程 | 6 |
| 第4單元 | 挑戰(zhàn)抽象思維 | 6 |
| 第5單元 | 奇妙的小程序 | 6 |
| 第6單元 | 百尺竿頭 | 6 |
| 第7單元 |
人機(jī)界面設(shè)計(jì)
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6 |
| 第8單元 |
人機(jī)交互操作
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6 |
1、看比師資力量
老師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，有目的、有系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子積極參與生動(dòng)、生動(dòng)的編程游戲，使他們健康、全面地成長(zhǎng)。找編程老師就是為孩子營(yíng)造一個(gè)地道的編程學(xué)習(xí)環(huán)境，在線少兒編程網(wǎng)就是專門為孩子打造地道編程學(xué)習(xí)環(huán)境的課程，創(chuàng)造了一個(gè)孩子專屬的編程老師，使師生建立了深厚的友誼和默契。固定編程老師可以隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并與助教和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育優(yōu)勢(shì)
一、課程體系
樂(lè)博樂(lè)博相當(dāng)于其他機(jī)器教育機(jī)構(gòu)，我們的較大的優(yōu)勢(shì)就是課程體系，機(jī)器人編程教育的無(wú)縫銜接，以及樂(lè)博樂(lè)博做到了軟硬實(shí)力的雙重培養(yǎng)模式。
我們的課程是進(jìn)階式的，這樣則更有利于孩子的學(xué)習(xí)和掌握。
隨著我們課程3.0的發(fā)布，我們的課程體系將會(huì)更加完善，讓我們的孩子贏在起點(diǎn)，掌握從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力。
二、教材教具
大家都知道，目前國(guó)內(nèi)很機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，所采用的教具都大同小異，而樂(lè)博樂(lè)博的教材教具則完全區(qū)別于其他機(jī)構(gòu)，可以說(shuō)我們的教材教具只為教學(xué)而研發(fā)，而非玩具式的簡(jiǎn)單拼裝，也不進(jìn)行市場(chǎng)的銷售，教具的拼裝難度更大一些，對(duì)于孩子動(dòng)手能力、邏輯思維能力培養(yǎng)更強(qiáng)一些。
較重要的是，我們的教材教具更具針對(duì)性，根據(jù)年齡階段的不同，所用的教材教具也有所不同，我們充分的考慮到了我們孩子的理解和接受能力的差別，在教材教具上也更加用心。我們的教材教具都是與課程相綁定，且可以上完課后帶回家，重復(fù)的使用。
為什么需要學(xué)編程?
高考開(kāi)始考編程了
高考數(shù)學(xué)江蘇卷天津卷中，首次出現(xiàn)了編程題，孩子們需要通過(guò)閱讀偽代碼理解程序邏輯，并根據(jù)算法得出結(jié)果。
小學(xué)接觸python
山東新出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教材也加入了python內(nèi)容。Python是適合孩子學(xué)習(xí)的語(yǔ)言之一，簡(jiǎn)單易學(xué),新手入門使用。
參加信息學(xué)奧賽
通過(guò)學(xué)習(xí)編程參加信息學(xué)奧賽等比賽,獲得獎(jiǎng)項(xiàng),更容易獲得清華等學(xué)校的青睞。同時(shí)以后出國(guó)留學(xué)也會(huì)有一定的幫助。
美國(guó)小學(xué)生都在學(xué)
美國(guó)前總統(tǒng)發(fā)起編程一小時(shí)活動(dòng)。目前編程課程已經(jīng)普及美國(guó)小學(xué)生的基礎(chǔ)課程內(nèi)容中，編程成為未來(lái)孩子必備知識(shí)技能。
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