玩是孩子們的天性，是每個孩子的夢想，甚至是成年人的夢想。而 Python，支持物聯(lián)網(wǎng)等嵌入式開發(fā)，而且方法簡單易學(xué)。 做個機器人實現(xiàn)自己的夢想，沒問題。
勵普培訓(xùn)合作機構(gòu)>南開區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>天津南開鼓樓童程童美少兒編程培訓(xùn)
勵普培訓(xùn)合作機構(gòu)>南開區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>天津南開鼓樓童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-10-13 15:31:34來源：勵普教育綜合
根據(jù)教育認知發(fā)展規(guī)律來說，3-12歲是孩子形成抽象邏輯思維時期，也是孩子學(xué)編程的時間段。主要學(xué)習(xí)編程思維，如何提出問題、解決問題，從而培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新和團隊合作能力。
越來越多關(guān)于少兒編程的全國性競賽相繼出臺；編程課程將逐步進入中小學(xué)課堂；30多所高校開設(shè)了人工智能專業(yè)，所以少兒編程未來發(fā)展將會是一片光明。
童程童美由累計培養(yǎng)了60萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才，在美國上市的IT教育集團達內(nèi)傾力打造。
1童程童美系列課程均由達內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗豐富軟件設(shè)計師韓少云帶領(lǐng)達內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計開發(fā)完成。
2國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺，線下校區(qū)遍布40多個城市，已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。
3通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才，并為他們進一步提供打開職業(yè)編程教育。
4玩是孩子們的天性，是每個孩子的夢想，甚至是成年人的夢想。而 Python，支持物聯(lián)網(wǎng)等嵌入式開發(fā)，而且方法簡單易學(xué)。 做個機器人實現(xiàn)自己的夢想，沒問題。
對于任何一個沒有基礎(chǔ)的人來說，編程都不容易，特別是沒有一點數(shù)理基礎(chǔ)的朋友，學(xué)好很難，但 Python語言語法結(jié)構(gòu)簡單，與自然語言更接近，學(xué)起來更容易。
Python類庫眾多，在 Python的世界里，解決問題的方法多，因為很多人都在用，你可以很容易找到類似問題的解決辦法化為己用。
如果高考真的加入信息技術(shù)編程，你以為還是會選C語言?out了，如果真有這么，也許很快，那么高考編程語言，一定是Python。
Python是一種強調(diào)編程卷面的語言，對字體格式要求尤為嚴格，還記得自己小時候?qū)W習(xí)語文的時候先要練習(xí)寫字一樣，學(xué)習(xí)編程，先練好編程語言卷面的問題。
Python在流行編程語言榜的名列前四，且還在高速增長。應(yīng)用 Python的公司多，產(chǎn)品多，應(yīng)用更多，未來的職業(yè)當(dāng)然也多。
自從孩子開始學(xué)python人工智能少兒編程課，專注力突飛猛進，動手能力及思維能力提升很大，在家里也會自動給玩具歸類收納，老師教導(dǎo)很專業(yè)，也很有耐心，擴展了孩子的知識面，很不錯的課程，會一直學(xué)下去的。
這是給孩子報的第一個課外班，覺得挺好的，鍛煉了孩子的獨立思考能力，也讓孩子的想象力得到了提升，還有作品展示演講的環(huán)節(jié)，孩子的表達能力和邏輯能力也有所增強，很贊。
童程童美的老師對孩子都很友善，上課時候耐心為孩子做講解和示范，啟發(fā)孩子自己動手能力，同時也培養(yǎng)了孩子們彼此的團隊協(xié)作能力，孩子在這不僅學(xué)到了知識，而且也收獲了友誼。
少兒編程是一種很強的邏輯性編程語言,讓孩子盡早學(xué)習(xí)少兒編程。能幫助孩子不斷提升邏輯思維能力,對于以后的成長會有很大的幫助,因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程是非常有必要的。那么，天津童程童美python少兒編程培訓(xùn)課程優(yōu)勢是哪些？小編來講解一下：
童程童美少兒Python編程教學(xué)特色
1、碼上回顧
老師出一道編程題目，學(xué)生進行編程,通過這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識。學(xué)生編程過程中老師可以不斷觀察每個學(xué)生的編程情況,各個知識點的掌握程度。
2、碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標(biāo)展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內(nèi)容,
3、群策群力
老師給出一個討論題目或編程題目,按小組的形式進行討論或編程,鍛煉語言表達團隊合作等能力,老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論,及時了解學(xué)生的聽課效果。
4、查缺補漏
老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對大多數(shù)同學(xué)的共性問題,再次進行強化講授,
5、親自出碼
學(xué)生自己完成課上知識總結(jié)案例,用于檢驗學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學(xué)生的編程實現(xiàn)過程及結(jié)果進行一對一分析,對學(xué)生的知識漏洞再次進行彌補,確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。
6、一碼當(dāng)先
讓學(xué)生完成編程作業(yè)題目,分為必做題和選做題。課程結(jié)束后,老師要與家長溝通,把家長納入孩子的學(xué)習(xí)過程,督促家長為孩子的作業(yè)負責(zé)。這樣就解決了課后老師對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強制力不足的問題，而且還增加了老師與家長的互動和交流。
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