發(fā)布時(shí)間:2021-11-11 14:46:48來(lái)源:勵(lì)普教育
2017年信息學(xué)奧賽的復(fù)賽獲獎(jiǎng)率已經(jīng)超過(guò)了50%!相對(duì)于數(shù)、理、化、生傳統(tǒng)的四大學(xué)科競(jìng)賽,信息學(xué)競(jìng)賽作為一個(gè)新興學(xué)科的競(jìng)賽,其獲獎(jiǎng)名額及獲獎(jiǎng)概率明顯高于其他學(xué)科,相對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)周期和激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。只要按照科學(xué)合理的體系進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,在較短時(shí)間內(nèi)就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果,取得理想的競(jìng)賽成績(jī),對(duì)于想通過(guò)競(jìng)賽途徑的同學(xué),相對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽,選擇信息學(xué)競(jìng)賽是一條性?xún)r(jià)比高的捷徑。
課程內(nèi)容 | 參加比賽 | 適合學(xué)員 | 開(kāi)班時(shí)間 |
普及組基礎(chǔ)差班 | 普及組初賽、 復(fù)賽 |
基礎(chǔ)差 | 每年4月、7月、9月、12月 |
普及組輔導(dǎo)班 | 普及組初賽、 復(fù)賽 |
通過(guò)C++語(yǔ)言基礎(chǔ)考核 | 參考基礎(chǔ)差班的時(shí)間 |
普及組班 | 普及組初賽、 復(fù)賽 |
通過(guò)C++語(yǔ)言基礎(chǔ)及算法考核 | 每年暑期 |
提高組班 | 提高組初賽、 復(fù)賽 |
通過(guò)C++語(yǔ)言基礎(chǔ)及高階算法考核 | 每年暑期 |
市賽 | NOIP普及組 | NOIP提高組 | ||||||
四年級(jí) | 五年級(jí) | 六年級(jí) | 初一 | 初二 | 初三 | 高一 | 高二 | 高三 |
信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和考試。接下來(lái)一起來(lái)看看少兒編程培訓(xùn)班怎么樣?
童程童美信息學(xué)奧賽少兒編程課程目標(biāo):
使用C++語(yǔ)言培訓(xùn),通過(guò)完整、的解題訓(xùn)練課程,幫助學(xué)員提高綜合能力,課程中設(shè)置全真??加?xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),助學(xué)生取得優(yōu)異名次。
授課對(duì)象:
小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生,年齡10-18歲。
課程詳情:
信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。
少兒編程對(duì)孩子身心發(fā)展有哪些好處?
培養(yǎng)思維能力
人類(lèi)的大腦發(fā)育成熟要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于人類(lèi)身體的各個(gè)器官,人類(lèi)的潛在能力有一個(gè)敏感期,人類(lèi)的各種天賦都是在這個(gè)敏感期內(nèi)形成的,并釋放出來(lái)的,人類(lèi)邏輯思維能力形成的關(guān)鍵期是在7歲左右,所以,邏輯思維能力越早培養(yǎng)越好,少兒編程就是培養(yǎng)孩子思維能力的一個(gè)比較好的手段。
養(yǎng)成好習(xí)慣
很多孩子都因?yàn)槌撩杂谟螒蚨尲议L(zhǎng)很頭疼,其實(shí),電子游戲也是具備很強(qiáng)邏輯性的軟件。游戲其實(shí)是程序員制作出來(lái)的軟件,愛(ài)玩游戲的孩子通常也會(huì)是編程的高手。童程童美少兒編程課程可以讓孩子們從玩游戲?qū)ふ铱鞓?lè)轉(zhuǎn)化為編寫(xiě)游戲來(lái)尋找快樂(lè),而且在編程過(guò)程中幫助孩子克服馬虎等不良習(xí)慣,幫助培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神。
建立理性科學(xué)素養(yǎng)
計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)任務(wù)。孩子在童程童美課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、管理項(xiàng)目的能力等等被一個(gè)個(gè)的激活,被開(kāi)發(fā)、被建立起來(lái)。
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