勵普教育合作機構(gòu)>常州培訓(xùn)學(xué)校>江蘇常州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
勵普教育合作機構(gòu)>常州培訓(xùn)學(xué)校>江蘇常州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
發(fā)布時間:2023-12-07 15:29:30來源：勵普綜合
碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評針對人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生；從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)領(lǐng)域人員和有志于從事碳排放管理的各類人員等。
《關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》
《關(guān)于印發(fā)2030年前碳達峰行動方案的通知》
《關(guān)于推動城鄉(xiāng)建設(shè)綠色發(fā)展的意見》
工作人員根據(jù)學(xué)員具體情況1對1全程指導(dǎo)報名，省時省力，讓學(xué)員報名無憂，安心備考。
班主任根據(jù)授課進度及時跟進學(xué)員學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)員按時復(fù)習(xí)備考，并記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
24小時全天候教研在線答疑，及時解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中的疑問，讓學(xué)員學(xué)的懂，練的會，考的好。
碳排放管理師的崗位專業(yè)性較強，工作內(nèi)容較為廣泛，涉及了碳資產(chǎn)管理、碳達峰與碳中和規(guī)劃編制，碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證，也包括提供外部的碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易等相關(guān)服務(wù)。由于綜合實力和職業(yè)前景持續(xù)向好，甚至有業(yè)內(nèi)專業(yè)人士把碳排放管理稱為繼房地產(chǎn)、IT行業(yè)后的第三波經(jīng)濟增長點。政策不斷加碼，低碳行業(yè)在未來10-15年內(nèi)都會處在上升期階段，隨著碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育力度的加大，迎來一波黃金發(fā)展期。在碳排放管理制度助力中國實現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時，新興職業(yè)“碳排放管理師”將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。
常州碳排放管理師培訓(xùn)機構(gòu)推薦優(yōu)路教育!碳排放管理師是指從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易和咨詢等工作專業(yè)技術(shù)人員。
常州優(yōu)路碳排放管理師培訓(xùn)課程
| 培訓(xùn)目錄 | 培訓(xùn)內(nèi)容 |
| 碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評價背景,分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。 |
| 目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。 |
| 碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
碳達峰碳中和的機遇與挑戰(zhàn) |
梳理碳達峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機遇和挑戰(zhàn),加強自身對雙碳目標(biāo)的認(rèn)識 |
| 能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。 |
| 碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實踐,掌握碳金融與綠色金融理念。 |
| 碳達峰、碳中和應(yīng)對策略、實現(xiàn)路徑 | 熟悉試點碳市場政策及運行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
優(yōu)路教育碳排放管理師課程優(yōu)勢
首先，優(yōu)路教育碳排放管理師課程的培訓(xùn)目標(biāo)非常明確。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以全面了解碳達峰及碳中和的思路，認(rèn)識其中的機遇與挑戰(zhàn)，并制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。同時，學(xué)員還可以熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關(guān)系，明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實施戰(zhàn)略。此外，學(xué)員還可以熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。
其次，優(yōu)路教育碳排放管理師課程還提供了個性化指導(dǎo)。根據(jù)后臺監(jiān)測的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和測評情況，老師可以主動幫助學(xué)員對薄弱環(huán)節(jié)進行重點學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)規(guī)劃。這種個性化指導(dǎo)可以讓學(xué)員更好地掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，優(yōu)路教育碳排放管理師課程采用多樣教學(xué)方式。教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容、測評管理和分層服務(wù)四個方面跟進學(xué)員學(xué)習(xí)，老師全程督學(xué)。這種多樣化的教學(xué)方式可以滿足不同學(xué)員的需求，提高課程的針對性和適用性。
較后，優(yōu)路教育碳排放管理師課程還注重實操演練。有著豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的碳排放管理師老師帶領(lǐng)學(xué)員進行基礎(chǔ)理論到實戰(zhàn)實操的沉浸式實戰(zhàn)學(xué)習(xí)體驗。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)員更好地掌握課程內(nèi)容，并幫助他們在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識。
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