發(fā)布時間:2021-01-25 15:16:31來源:勵普教育綜合
我們常說的GRE是GRE revised general test,包括三科,數(shù)學(xué)(quantitative reasoning),語文(verbal reasoning),寫作(analytical writing)。GRE包括詞匯、數(shù)學(xué)和寫作。Verbal(詞匯)與Quantitative(數(shù)學(xué))部分為筆試,Analytical Writing(分析性寫作)為機(jī)考。
結(jié)合啟德網(wǎng)校平臺,超人性化系統(tǒng)設(shè)計,突破傳統(tǒng)地域限制,優(yōu)質(zhì)給你上課不是夢;
全網(wǎng)超干貨技巧總結(jié),帶你系統(tǒng)學(xué)習(xí)及刷題,真正做到課上能聽懂,課下會應(yīng)用;
課程設(shè)置分兩個階段,年前學(xué)技巧,年后刷題,有一個好好吸收的時間段;
組團(tuán)學(xué)習(xí),專人監(jiān)督,連續(xù)學(xué)習(xí),有一段率的學(xué)習(xí)階段;
課程設(shè)置邏輯合理,由易到難,穩(wěn)扎穩(wěn)打,針對性的講解考點。
1.閱讀簡介及文章結(jié)構(gòu);
2.細(xì)節(jié)題解法講解之瀉作用意題,態(tài)度題,不定項,except題;
3.細(xì)節(jié)題解法講解之事物關(guān)系,缺陷題,對比取非,選句子;
4.邏輯題講解(五種題型:支持,反對,假設(shè),解釋及歸納);
5.官方題目講解(OG);
6.機(jī)經(jīng)題目講解(Passage1-10);
7 機(jī)經(jīng)題目講解(Passage11-20)。
1.填空介紹及單空題邏輯取同部分講解及經(jīng)典題目講解;
2.單空題取反部分及六選二邏輯講解及經(jīng)典題目講解;
3.兩空題解題技巧及經(jīng)典題目講解;
4.三空題解題技巧及經(jīng)典題目講解;
5.官方題目講解(OG及150);
6.機(jī)經(jīng)題目講解(section51-60);
7.機(jī)經(jīng)題目講解(section61-70)。
1.issue簡介及六大題目要求;
2.argument簡介及常見邏輯錯誤;
3.issue及argument文章結(jié)構(gòu)及主體段寫法。
1.數(shù)學(xué)常見誤區(qū)及考察知識點串講;
2.數(shù)學(xué)高頻及高難知識點講解(排列組合,數(shù)列,圖表等);
3.機(jī)經(jīng)題目講解。
對于不擅長填空和邏輯,這類題目得分一般較低的中國考生來說,GRE考試難度更接地氣。GRE考試并不像GMAT考試那樣要求面面俱到,對于邏輯思維方面的要求也主要集中在寫作的argument文章上,對于考生的語法基礎(chǔ)并沒有太高的要求。而GMAT和LSAT考試都設(shè)置了專門的邏輯題型,對于在邏輯思維能力方面較為欠缺的考生來說需要花大功夫才能達(dá)到考試要求。
雖然GRE數(shù)學(xué)中也有一些難題,但與GMAT相比,GRE的數(shù)學(xué)題的整體難度還是較低的。而GMAT考試因為對于數(shù)量方面有一定的關(guān)于商科的技巧性測試和要求,所以數(shù)學(xué)難度自然較高。特別是GMAT考試本身還有著DS題這樣對邏輯思維分析能力也有一定要求的“偽數(shù)學(xué)題”,也常會給考生帶來不小麻煩。而GRE考試就沒有這些披著數(shù)學(xué)皮的邏輯題,所以考生也就更容易了。
GMAT考試特有的綜合推理題作為新的題型難倒了不少新手考生,雖然不計入總分,但I(xiàn)R中往往混雜著數(shù)學(xué)和語文的各類題型,難度較高,而在GRE考試中并沒有這折磨人的12道IR題。特別是綜合推理單獨算分卻又不受重視的尷尬處境,讓考生復(fù)習(xí)也不是不復(fù)習(xí)更不放心,可謂相當(dāng)雞肋的題型。GRE考試中大家就完全不用擔(dān)心被語文和數(shù)學(xué)混在一起的綜合題型為難了。
其實,不僅自學(xué)GRE需要了解很多東西,選培訓(xùn)課程也是一門大學(xué)問,不僅是選課也是選機(jī)構(gòu)。今天就專門為報GRE培訓(xùn)課程的同學(xué)細(xì)致講解一下:武漢GRE培訓(xùn)班怎么選?有推薦嗎?
GRE培訓(xùn)班怎么選?
1、看是否有可試聽的公開課
不管服務(wù)再牛、性價比再高,GRE培訓(xùn)課程較重要的還是“課程”二字。公開課的試聽不僅能感受老師上課風(fēng)格,還能觀察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課視頻質(zhì)量。在線培訓(xùn)課程應(yīng)該做到的是和面授課程幾乎無異,除了教學(xué)環(huán)境這點不同,任何因素都不能干擾到你對知識的接收。
如果機(jī)構(gòu)給你試聽的GRE培訓(xùn)課程過于“古早”,視頻清晰度較低、講解知識內(nèi)容老舊,那么對于這個機(jī)構(gòu)的GRE培訓(xùn)課程還是要酌情選擇。
2、看GRE培訓(xùn)課程的課程設(shè)置
首先R妹十分不建議同學(xué)們報大班,GRE考試不同于普通考試,我們達(dá)到及格線就行。它就像高考一樣是塊敲門磚,我們的分?jǐn)?shù)越高越好,對我們申請排名靠前的學(xué)校非常有幫助。
所以我們想要在申請計劃內(nèi)出分,收獲,較好報小班或者一對一的GRE培訓(xùn)課程。其次看不同班次的課程配置,正規(guī)的GRE培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從來不會“大鍋亂燉”。
不同學(xué)生擁有不同的基礎(chǔ)水平,也擁有著不同的出分要求,在課程設(shè)置上機(jī)構(gòu)也要為學(xué)生提供更多的選擇:小白全科強(qiáng)化、325分沖分、330分沖分、一對一等等,只有充分了解了學(xué)生情況才能為其規(guī)劃較適合的GRE培訓(xùn)課程。
3、看是否了解學(xué)生情況
好的GRE考試培訓(xùn)班對于學(xué)生的英語水平很在乎,也就是說只有真正地了解學(xué)生的水平,才能因材施教調(diào)整GRE培訓(xùn)課程的課程安排,一般都會對考生做一個GRE綜合測評,根據(jù)考生成績出具摸底報告,來確定考生要接受什么樣的課程才比較合適。
4、看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量
由于師資力量決定了教師授課的水平,與學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量息息相關(guān),所以也是家長不得不了解的"情報"之一。在目前的GRE考試培訓(xùn)行業(yè)中,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是參差不齊,有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師也是良莠不齊。
老師的評判可以看兩點:學(xué)歷和教學(xué)經(jīng)驗。老師自己有個“閃亮”的教育背景,能夠增加他知識水平的過硬;老師有個豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能夠增加他在知識傳授上的得心應(yīng)手。
5、看課程以外的增值服務(wù)
其實這里所說的增值服務(wù),就是為了給學(xué)員提供一個良好的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。GRE培訓(xùn)課程不管怎么說機(jī)構(gòu)也應(yīng)以教育為本,看到每一個付出努力的同學(xué)達(dá)成目標(biāo)分便是較大的心愿,所以上完課就撒手不管的機(jī)構(gòu)萬萬選不得。
GRE培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家?
啟德教育為中國學(xué)子提供全方位專業(yè)化咨詢培訓(xùn)服務(wù),并積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的海外院校資源開展國際合作辦學(xué)項目,形成一個集國際教育資訊、留學(xué)申請、出國前語言培訓(xùn)、國際合作課程、境外服務(wù)、教育展覽、職業(yè)生涯規(guī)劃、海歸VIP俱樂部及其他國際教育服務(wù)等為一體的全方位國際教育網(wǎng)絡(luò),真正意義上實現(xiàn)了出國留學(xué)+語言培訓(xùn)+職業(yè)規(guī)劃一站式優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、中國選的國際教育服務(wù)提供商
啟德教育集團(tuán)是中國選的國際教育服務(wù)提供商。啟德教育旗下啟德留學(xué),提供集留學(xué)規(guī)劃、院校申請、簽證辦理、行前指導(dǎo)、轉(zhuǎn)學(xué)、就業(yè)移民咨詢服務(wù)為一體的“一站式”服務(wù),30年來,共幫助數(shù)十萬中國學(xué)生實現(xiàn)了留學(xué)夢想。啟德教育所屬啟德學(xué)府正逐步成長為中國語言培訓(xùn)領(lǐng)域的重要力量。目前,啟德教育集團(tuán)約有2800名員工,其中約40%擁有海歸學(xué)位背景,70%為中外好的學(xué)校畢業(yè)生。
2、提供專業(yè)國際教育服務(wù),幫助顧客成為國際化人才
啟德教育集團(tuán)致力于建設(shè)一個向國際教育產(chǎn)業(yè)上下游延伸的、一站式的國際教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),基于豐富的國內(nèi)外院校資源和市場優(yōu)勢,向中國學(xué)生和海外院校提供專業(yè)服務(wù)。我們的使命是“提供專業(yè)國際教育服務(wù),幫助顧客成為國際化人才”。
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