雅思考試( International English Language Testing System ,縮寫為IELTS )是聽說讀寫四項(xiàng)英語交流能力的測(cè)試。每年，全球有超過270萬人次在140個(gè)國家和地區(qū)參加雅思考試。雅思已成為全球英語測(cè)評(píng)，全球超過10,000所院校機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。無論你想留學(xué)、移民、就業(yè)，還是檢測(cè)英語水平；無論你想去英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭，還是荷蘭、法國、德國、新加坡、香港等；你只需要一項(xiàng)英語考試—雅思考試。
雅思考試分類
- 學(xué)術(shù)類：
適用于：
出國留學(xué)申請(qǐng)本科及研究生及以上學(xué)位，或獲得專業(yè)資質(zhì)。
學(xué)術(shù)類考試對(duì)考生的英語水平進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估考生的英語水平是否滿足進(jìn)行大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)的要求。大學(xué)或研究生課程的錄取應(yīng)以該類考試的成績?yōu)橐罁?jù)。
- 培訓(xùn)類：
適用于：
英語國家移民申請(qǐng)（如澳大利亞、加拿大、新西蘭及英國），或申請(qǐng)培訓(xùn)及非文憑類課程。
培訓(xùn)類考試著重考核在廣泛社會(huì)及教育環(huán)境中生存的基本語言技能，并非考核從事學(xué)術(shù)研究所需的語言技能。
朗閣6分雅思課程推薦
適合學(xué)員
閱讀/聽力理解的偏差及障礙，邏輯感、條理性及組織能力都較差的學(xué)員。
課程教學(xué)點(diǎn)
閱讀較有深度的中長篇文章，理解較為復(fù)雜的概念;
把握中篇聽力的主要細(xì)節(jié)。
朗閣教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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專業(yè)入學(xué)測(cè)試
專業(yè)老師為來訪學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試， 并給出專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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專屬學(xué)習(xí)檔案
學(xué)員擁有專屬自己的學(xué)習(xí)檔案，內(nèi)包含學(xué)生各階段學(xué)習(xí)情況。
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課程反饋報(bào)告
學(xué)員有專屬自己的微信群，學(xué)管定期在群內(nèi)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
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階段?？纪黄?/h3>
每個(gè)階段學(xué)員會(huì)進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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特別增值服務(wù)
專屬項(xiàng)目服務(wù)，包含面試簽證申請(qǐng)、背景提升與國際游學(xué)服務(wù)。
朗閣雅思風(fēng)采
高階核心講師：楊旭
從教多年，對(duì)雅思閱讀題型以及出題特點(diǎn)有獨(dú)到見解，總結(jié)出“八步做題法”及“內(nèi)容定位法”幫助考生準(zhǔn)確完成考試題目。注重引導(dǎo)學(xué)員提升自身能力，發(fā)現(xiàn)并改正自身問題，同時(shí)注重講練結(jié)合，訓(xùn)練應(yīng)試方法技巧，針對(duì)不同層次的學(xué)員細(xì)化定向練習(xí)，因材施教，提高學(xué)員分?jǐn)?shù)。
高階核心講師：王月
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：聽力“捕風(fēng)捉影法”，迅速有效提高學(xué)生抓題能力，敏捷捕捉聽力的信息點(diǎn)。 做到短、平、快。多維度聽力講解將考題分門歸類，四大限定詞短短幾分鐘抓住聽力核心考點(diǎn)，為考生短時(shí)間打通考試脈絡(luò)。考點(diǎn)詞揉到大腦，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩。聽力考試就像有人念答案一般，習(xí)慣。
朗閣雅思系列圖書
朗閣教育簡介
了解品牌
1999年，朗閣教育正式成立，朗閣培訓(xùn)于上海正式籌建。朗閣培訓(xùn)中心被評(píng)為A級(jí)辦學(xué)單位。朗閣教育多次榮獲“中國十大外語教育機(jī)構(gòu)”、“十佳較具品牌價(jià)值小語種機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”、“學(xué)員推薦專業(yè)誠信服務(wù)機(jī)構(gòu)”等9項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。如今，朗閣教育已成為擁有七大品牌的多語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在中國35所城市及歐洲設(shè)有分校區(qū)，旗下品牌有朗閣培訓(xùn)、智美教育、歐風(fēng)小語種、朗歐國際、日韓道、朗朗國際學(xué)堂以及朗閣網(wǎng)校。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試，改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問題簡單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法
每年，雅思在全球舉辦超過270萬人次的考試。近年來，雅思考試在中國一直保持兩位數(shù)的強(qiáng)勁增長。英國文化教育協(xié)會(huì)密切關(guān)注著考生的需求和市場(chǎng)的變化，努力在備考、考試安排、考場(chǎng)管理和考后服務(wù)等方面進(jìn)行不斷提升，為考生提供更加全面的人性化服務(wù)。那么蘇州虎丘雅思考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家強(qiáng)？勵(lì)普小編整理了一些資料，一起看看吧!
雅思培訓(xùn)當(dāng)然選擇朗閣教育
朗閣成立于1999年，總部位于上海，是中國較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地。憑借25人小班授課、中外聯(lián)合教學(xué)、專業(yè)保分承諾、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和鮮明的教學(xué)特色使得學(xué)員的雅思、新托福、口語通過率超過90%，在行業(yè)內(nèi)遙遙持平。
朗閣雅思教學(xué)優(yōu)勢(shì)
專業(yè)入學(xué)測(cè)試：專業(yè)老師為來訪學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試， 并給出專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。
專屬學(xué)習(xí)檔案：學(xué)員擁有專屬自己的學(xué)習(xí)檔案，內(nèi)包含學(xué)生各階段學(xué)習(xí)情況。
課程反饋報(bào)告：學(xué)員有專屬自己的微信群，學(xué)管定期在群內(nèi)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
階段?？纪黄?/strong>：每個(gè)階段學(xué)員會(huì)進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
特別增值服務(wù)：專屬項(xiàng)目服務(wù)，包含面試簽證申請(qǐng)、背景提升與國際游學(xué)服務(wù)。
雅思各科突破方法
除了整體的學(xué)習(xí)任務(wù)外，針對(duì)聽說讀寫四科來說，想要每項(xiàng)都可以，就必須要按照四科的標(biāo)準(zhǔn)來針對(duì)。
閱讀
閱讀一場(chǎng)考試三篇文章，考察的特點(diǎn)之一就是我們讀文本的速度，很多考生無法在考場(chǎng)上進(jìn)行定位，從而導(dǎo)致限定時(shí)間內(nèi)無法完成考試內(nèi)容。在這方面如果想要有所提升，一定要注意定位法則，即劃取不容易被替換的(例如名詞詞組)作為定位詞，以便于在文章中可以精準(zhǔn)抓取出題句。
聽力
雅思聽力考察的能力的第一點(diǎn)就是注意力，即完全集中，因?yàn)檠潘悸犃χ环乓槐?，漏聽或走神的你都不?huì)擁有重聽的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果不幸漏掉了幾個(gè)部分，那考生需要做的就是放平心態(tài)。將注意力放在接下來的題目中，而非暗自懊悔。
除此以外，雅思聽力考察的本質(zhì)詞匯部分跟閱讀一樣，都叫同義替換。如果聽到原詞，那大概率需要當(dāng)心。因?yàn)樗苡锌赡苁歉蓴_選項(xiàng)而非正確答案。所以考生要訓(xùn)練提取核心的信息，即聽出并抓取重點(diǎn)部分的同義替換。
寫作
寫作部分的備考可以考慮用一個(gè)法則：分“部”掌握。舉個(gè)例子，大家背誦詞匯的時(shí)候總是以多為主，詞匯認(rèn)識(shí)了千百個(gè)，寫出作文來，邏輯連接詞卻還是跳不出because的怪圈。
所以在積累寫作詞匯的時(shí)候，建議將它們整理到不同“部分”里，如果because用膩了，以前見過的因果詞匯就可以整理到連詞模塊里，比如as a consequence，又或是hence等，讓你在寫作的時(shí)候能夠同義替換。
口語
雅思口語也有四方面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即流利性與連貫性、詞匯多樣性、語法多樣性及準(zhǔn)確性以及發(fā)音。以前有同學(xué)問過我關(guān)于口語方面的疑惑，認(rèn)為自己說的不好的原因是因?yàn)樽约耗苷f到英語的機(jī)會(huì)太少，所以在備考的時(shí)候一天練上個(gè)7、8個(gè)話題，卻依舊突破不了6分。
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