勵普教育
發布時間:2020-09-07 08:12:57來源：轉載
教師應該具備的六項技能是：課堂導入技能、提問技能、講解技能、組織技能、語言技能、結束技能。教師職業技能是教師業務素質的行為表現，也是教師業務素質的重要組成部分。
導入技能：課堂導入技能是教師在課堂教學中處理導入這一教學環節時，利用各種教學媒體，創設學習情境，激發學生學習興趣，啟迪學生思維，集中學生注意力，使其主動學習新知的一種教學行為方式。
提問技能：提問技能是教師運用提出問題的手段，通過誘導學生回答和處理學生答案，達到檢查教學、學習知識、鞏固知識、促進思維、培養能力等教學目的的一種教學行為方式。
講解技能：講解技能是通過語言對知識的剖析和揭示，剖析其組織要素和過程程序，揭示其內在聯系，從而使學生把握其實質和規律。
組織技能：課堂組織技能是在課堂教學中，教師集中學生注意、管理紀律、引導學習、建立和諧的教學環境、幫助學生達到預期的教學目標的教學行為方式。
語言技能：教學語言是為了完成教學任務，針對特定的學習內容和對象而使用的語言。也是完成教學任務的主要手段，其好壞在較大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率，決定著課堂教學質量的高低。
結束技能：結束技能是教師在完成一個教學內容或活動時，引導學生對所學知識技能及時地進行總結、鞏固、擴展、延伸、遷移等，使教學結束的教學行為方式。
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