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選擇排序，顧名思義就是取級數中最小的一個放到左邊。這是自然思維的結果，是孩子們立即想到的方法。今天給大家講講scratch編程算法，供大家參考和閱讀。

算法是什么?這個詞似乎很高大上，解釋起來就是解決問題的思路和方法。這包括定義目標，提出問題，按順序找到問題的解決方案，以及最終的驗證過程。

兒童編程的目的不是編寫大型的程序，而是培養良好的思維習慣，為學習其他學科打下基礎。

讓我們以排序算法為例來說明這個思考過程。

排序算法是每個程序員都要學習的基礎，也是邏輯思維的基礎。排序算法有很多:

一個數列1-10，隨機排列5 3 1 2 6 8 9 7 10 4，提出問題：如何讓它們按順序排列?

1. 冒泡排序。首先我們想象有一個秤，把秤放在數列的最右邊，然后比較秤上左右數字的“權重”(大小)。如果右邊的數比左邊的數小，就把它移到大數的左邊。

比較之后，逐一向左移動移動秤，重復比較步驟。這樣就把1移到最左邊。此時，需要再次將秤向右移動，并重復上述步驟。這就完成了從最小到最大的順序。就像冒泡一樣，所以它被稱為冒泡排序。

這個程序結束了嗎?別忘了驗證!就是讓秤從左到右顛倒順序來比較兩端的數字，如果左邊比較大，則返回錯誤代碼，供程序員檢查。

2.快速排序?？焖倥判蚴敲芭菖判虻膬灮姹?mdash;—看，算法就是思考的方式，不同的思考方式產生不同的解題方法。

思路:(1)把任何要排序的元素作為基準，稱為基準元素;(2)將待排序的元素進行分區，將大于基準元素的元素放在右邊，小于基準元素的元素放在左邊;(3)對左右兩個分區重復以上步驟，直到所有元素都排好序。

所以我認為快速排序是一種東拆西補的排序，直到一切都是有序的狀態為止。

3.選擇排序。顧名思義，取級數中最小的一個放到左邊。這是自然思維的結果，是孩子們立即想到的方法。然而，缺點是顯而易見的:如果序列中有太多的數字，程序將重復執行掃描(交換)，并且是按順序執行的，因此程序將非常低效。

看一下程序實現:

第一步是選擇序列中最小數字的索引。

第二步中，將最小的數與第一個位置的數進行交換，然后在剩余的數組中找到最小的數，然后與第二個位置的數進行交換，以此類推，最后對所有的數進行排序。

以上簡單介紹了幾種排序算法，各有利弊，需要自己總結和改進。

想象力是應用知識的基礎。方法經過21天的訓練都可以熟練掌握，但想象力是無法訓練的。學習技能不應該扼殺孩子的想象力，尤其是在編程方面。沒有想象力，即使倒背如流，也無法寫出高效的程序或解決問題。