勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京雨花臺(tái)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京雨花臺(tái)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
發(fā)布時(shí)間:2021-06-24 16:28:20來(lái)源：
實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接；競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)，閉合的教育生態(tài)；人工智能啟蒙課。
to B、to C相結(jié)合；產(chǎn)品、課程研發(fā)能力；線上、線下相結(jié)合。
直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市；加盟覆蓋110個(gè)城市。
采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達(dá)、LED、 蜂鳴器、觸碰開(kāi)關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。
學(xué)生能夠通過(guò)一套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。
1.情景引入
2.科普知識(shí)
3.主題搭建
4.創(chuàng)意搭建
5.刷卡編程
6.拓展游戲
7.課程總結(jié)
包括CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無(wú)線遙控器、觸碰開(kāi)關(guān)、LED燈、蜂鳴器、直流馬達(dá)、輪子、導(dǎo)輪、輪軸、連接軸、數(shù)據(jù)線、積木等。
以該年齡段孩子的行為特征為出發(fā)點(diǎn)，樂(lè)博樂(lè)博創(chuàng)造性設(shè)計(jì)了通過(guò)讀卡器輸入條形碼的教學(xué)用具，為此年齡段的孩子量身設(shè)計(jì)了以積木模塊搭建的教學(xué)體系。
1.通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。
2.增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開(kāi)始體會(huì)編程的思維和帶來(lái)的趣。
3.觀察思考生活中的機(jī)器裝置，通過(guò)程序編輯，模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
先體驗(yàn)再報(bào)名樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名。
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家長(zhǎng)可試聽(tīng)樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容，機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)。
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支持調(diào)換老師如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的，機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。
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無(wú)障礙退余費(fèi)樂(lè)博樂(lè)博已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有信心和能力面對(duì)每一位求學(xué)孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意，機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)。
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學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的專注力?，F(xiàn)在的孩子大都調(diào)皮貪玩，平時(shí)帶孩子外出，小孩要么跑來(lái)跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來(lái)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子一部手機(jī)或游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子熱衷于某一樣事物時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更好的的專注度。那么，南京雨花臺(tái)積木機(jī)器人搭建課程選哪個(gè)好?
積木機(jī)器人搭建課程小編推薦選擇樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人是一家專業(yè)從事兒童機(jī)器人教學(xué)和編程的機(jī)構(gòu)。樂(lè)博樂(lè)博在全國(guó)多個(gè)城市都有校區(qū)，實(shí)力雄厚。與一般的機(jī)器人教學(xué)不同，樂(lè)博樂(lè)博的課程不僅教孩子如何組裝機(jī)器人，還教他們?nèi)绾慰刂茩C(jī)器人，也就是說(shuō)，課程還將學(xué)習(xí)與編程相關(guān)的內(nèi)容。樂(lè)博老師系統(tǒng)教學(xué)，經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)的教學(xué)，幫助孩子們輕松學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。2018年，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育戰(zhàn)略投資廣州中鳴數(shù)碼，此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航。
樂(lè)博樂(lè)博至今已榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)12次，其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2019年度新浪網(wǎng)綜合實(shí)力教育集團(tuán)”等均在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，2019年發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。
樂(lè)博樂(lè)博積木課程特色
適合4-6歲兒童學(xué)習(xí);初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)。
積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中高級(jí)課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。
在接受該課程的啟蒙教育中，孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力，并開(kāi)發(fā)兒童的思考力與興趣點(diǎn)，讓你的孩子贏在起跑線上。
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