武漢小碼王開設(shè)的C++少兒編程精品課程，幫助學(xué)員在初步了解C+ +程序算法之后，激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,對每一個知識點進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)和開發(fā),通過完善的課后練習(xí)進(jìn)行科學(xué)掌握;對所學(xué)知識活學(xué)活用是一大目標(biāo)和特色，鼓勵學(xué)員將知識應(yīng)用于生活中，定期檢測學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化吸收;教學(xué)老師經(jīng)驗豐富，都是少兒編程專業(yè)教師，根據(jù)孩子特點制定學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)技能的同時促進(jìn)全面發(fā)展。

編程給我們帶來了什么

1.理性思考

每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計算機(jī)語言，因為它將教會你如何思考——史蒂夫·喬布斯。

在計算機(jī)的世界里，一切都遵循非零即一的基本原則，這告訴我們，當(dāng)錯誤發(fā)生時，不要試圖重新執(zhí)行程序，沒有重新執(zhí)行，我們會得到正確的結(jié)果，不要僥幸，應(yīng)直面問題。

機(jī)器是一個客觀的實體，沒有情感。這是它較大的缺點和較大的優(yōu)勢。例如，當(dāng)人際交往中出現(xiàn)矛盾時，我們總是爭論，總是把問題推給別人，但在機(jī)器的世界里，這是一種完全不同的想象，因為我們的對手是理性的，永遠(yuǎn)不會欺騙我們，如果有問題，我們只能從自身去找根源，因為問題一定在我們自己。

2. 計算思維方式

計算思維是每個人都應(yīng)該具備的基本技能(而不僅僅是計算機(jī)科學(xué)家)計算思維就像閱讀、寫作和算術(shù)一樣，應(yīng)當(dāng)成為孩子們必不可少的分析技能。——珍妮特

計算思維是利用計算機(jī)科學(xué)解決問題的一種強(qiáng)有力的思維方式。通過收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題，這也是我們驚人的人工智能進(jìn)化路線，建立數(shù)據(jù)模型，收集大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)輸入模型用于深度學(xué)習(xí)，并不斷迭代該模型以提供表達(dá)智能的能力。在學(xué)習(xí)編程的過程中，我們潛移默化地培養(yǎng)自己定義問題、抽象模型和解決問題的能力。

3.綜合素質(zhì)教育

steam由五個部分組成:科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)。喬吉特·雅克曼用圖像金字塔結(jié)構(gòu)詳細(xì)描述了這五個部分之間的關(guān)系。steam教育的主要理念是通過多學(xué)科的融合培養(yǎng)人的全面能力，充分挖掘人自身未知的潛能。對于今天的孩子來說，所有這些能力都可以通過學(xué)習(xí)編程來培養(yǎng)。軟件編程首先是一項工程，將創(chuàng)造性的想法轉(zhuǎn)化為實際的工作。我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，按照工程的方法論去實施。同樣，的軟件離不開的藝術(shù)設(shè)計。較后，如果我們要進(jìn)一步探索計算機(jī)的奧秘，當(dāng)我們深入研究它的基本原理時，必須提高我們的數(shù)學(xué)能力。