發(fā)布時間:2021-10-18 11:31:16來源:
一般很多樂器只需要動手,動腦子,但是竹笛因為要靠氣息去控制音的音色,高低,平穩(wěn),因此練竹笛的孩子會手指更靈活,腦袋聰明身體好。
出去考級,演出,或者出去旅游,出遠門,不需要帶著笨重的琴,只要有個簡單的裝笛子的笛包就可以帶著走了。
吹笛子不能著急,一著急怎么都吹不好,而且要細致的慢火加工。從容,自信,細致的完成自己手中的事情。不可急躁盲目的去做事情。
竹笛屬于高雅傳統(tǒng)樂器,它可以吹各種中外名曲,能夠更好的學習審美,感受不同風格,不同類型,不同地域的音樂特點,極大的豐富,開拓了視野。
文化理論講解與竹笛表演講授相結合;以教師示范與學生練習為基礎,以經(jīng)典傳統(tǒng)曲目賞析為手段,以經(jīng)典流行歌曲講解與學生表演為特色,使學生實踐、聽賞、表演三者相結合,實現(xiàn)多方面學習,整體提高,綜合受益。
笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表,自身具有顯著的中國傳統(tǒng)文化特色。通過對竹笛基本歷史、結構調式、經(jīng)典曲目的講解,從而使學生能夠較全面的理解竹笛的特征、文化、歷史。通過對竹笛基本技法與曲目的講解演示,從而使學生能夠熟練的掌握竹笛演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統(tǒng)文化的渲染中獲益。
竹笛,漢族樂器名,中國傳統(tǒng)樂器。笛子是中國廣為流傳的吹奏樂器,因為是用天然竹材制成,所以也稱為“竹笛”。竹笛流傳地域廣大,品種繁多。使用較普遍的有曲笛、梆笛和定調笛。還有玉屏笛、七孔笛、短笛和順笛等。接下來一起看看北京秦漢胡同竹笛培訓班好不好?
秦漢胡同竹笛培訓班:
教學方式
文化理論講解與竹笛表演講授相結合;以教師示范與學生練習為基礎,以經(jīng)典傳統(tǒng)曲目賞析為手段,以經(jīng)典流行歌曲講解與學生表演為特色,使學生實踐、聽賞、表演三者相結合,實現(xiàn)多方面學習,整體提高,綜合受益。
教學目標
笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表,自身具有顯著的中國傳統(tǒng)文化特色。通過對竹笛基本歷史、結構調式、經(jīng)典曲目的講解,從而使學生能夠較全面的理解竹笛的特征、文化、歷史。通過對竹笛基本技法與曲目的講解演示,從而使學生能夠熟練的掌握竹笛演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統(tǒng)文化的渲染中獲益。
樂器保養(yǎng)方法分享:
1、檢驗笛子的竹質。
笛管要求竹質堅實(竹紋老)。竹紋細密。管身直而圓。笛身一般頭部比尾部略粗,但相差不宜過大。笛管厚薄適中。笛管內壁平整光滑。全身無蟲蛀、裂痕等現(xiàn)象。造型美觀大方。這些要求,憑視覺便可以鑒定。
2、檢驗笛子的音準。
方法是按照標準音笛或定音樂器(如笙、手風琴、風琴等)對照試吹。首先以笛子本調的主音和筒音與標準音笛或定音樂器的D音A音核對如笛音與標準音同高或形成八度關系,那么,這支笛子的調高是準確的,主音確定后,再按音程關系,對笛子的全部發(fā)音的準確性進行檢驗。還可以吹吹各個泛音,看是否容易出音、干凈。檢驗泛音也是檢驗實音音準的好方法。
3、檢驗笛子的音量。
一般來說,音量大者為好。音量大的笛子,共鳴大,振動力強。吹奏時手指上有時有一種發(fā)麻的感覺。
4、檢驗笛子的音色。
對音色的一般要求是松、厚、圓、亮,這一方面取決于笛子本身的質量,另一方面與貼膜技術、演奏技巧也有密切的關系。
5、檢驗笛子的靈敏度。
一般來講,以氣到音出、發(fā)音不遲鈍為好,反應越快越好。
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