成都學(xué)天教育的應(yīng)急救援員課程是幫助學(xué)員考取應(yīng)急救援證書，學(xué)天教育應(yīng)急救援員課程內(nèi)容緊跟考試大綱針，針對(duì)應(yīng)急管理、應(yīng)急救援、災(zāi)害與事故、應(yīng)急救援醫(yī)療等課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，應(yīng)急救援培訓(xùn)班課程按照考試等級(jí)和授課方式分多個(gè)班型。

成都學(xué)天應(yīng)急救援員培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.緊急救援與緊急救助

2.救援法律法規(guī)

3.救援人員要求

4.自然災(zāi)害救助知識(shí)

5.事故災(zāi)難救助知識(shí)

6.公共衛(wèi)生事故救助知識(shí)

7.社會(huì)安全事件救助知識(shí)

8.應(yīng)急救援的基礎(chǔ)技能

9.應(yīng)急救援的基本職能和主要技能

學(xué)天優(yōu)勢(shì)

標(biāo)準(zhǔn)化——更易學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)化的研發(fā)體系，科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)課程、核心資料與教學(xué)設(shè)計(jì)。

精細(xì)化——更好學(xué)

講師項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，平衡理論與實(shí)踐，兼顧應(yīng)用與探索。

品質(zhì)化——更想學(xué)

無(wú)微不至的督學(xué)服務(wù)體系，陪伴每個(gè)階段，學(xué)習(xí)無(wú)憂，通關(guān)不。

愁終身化——更會(huì)學(xué)

教育系統(tǒng)、專業(yè)知識(shí)、教研團(tuán)隊(duì)三方賦能，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

應(yīng)急救援員培訓(xùn)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于應(yīng)急事故處理的需求越來(lái)越大，應(yīng)急救援員作為一種特殊崗位，承擔(dān)著很重要的職責(zé)。應(yīng)急救援員培訓(xùn)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，下面就詳細(xì)介紹一下應(yīng)急救援員培訓(xùn)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

一、災(zāi)害應(yīng)對(duì)常識(shí)

應(yīng)急救援員必須具備災(zāi)害應(yīng)對(duì)常識(shí)，包括自然災(zāi)害和人為災(zāi)害。自然災(zāi)害包括洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、山洪等;人為災(zāi)害包括火災(zāi)、爆炸、交通事故等。應(yīng)急救援員必須了解各種災(zāi)害的特點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)方法。

二、心肺復(fù)蘇技能

心肺復(fù)蘇技能是應(yīng)急救援員必須掌握的重要技能。在救助“猝死”病人或心臟跳動(dòng)驟停時(shí)，及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇可以提高患者的生存率。

三、各種傷口的急救方法

應(yīng)急救援員必須掌握各種傷口的急救方法。例如，刀傷、槍傷、燃燒傷、電擊傷、溺水傷等。不同的傷口需要不同的處理方法，應(yīng)急救援員需要根據(jù)傷口性質(zhì)和情況，進(jìn)行正確的處理。

四、操作急救箱的能力

急救箱是應(yīng)急救援員進(jìn)行急救的必備工具。應(yīng)急救援員必須熟練掌握急救箱的使用方法，包括各種急救器材的使用方法、儲(chǔ)存方式等。

五、消防基礎(chǔ)知識(shí)

作為應(yīng)急救援員，消防基礎(chǔ)知識(shí)也是必須熟練掌握的。消防基礎(chǔ)知識(shí)包括火源的判別、火災(zāi)撲救方法等。

六、社會(huì)心理學(xué)常識(shí)

應(yīng)急救援員在處理緊急事態(tài)時(shí)，需要面對(duì)受害者和家屬的情緒。對(duì)于受害者或遇險(xiǎn)者，應(yīng)急救援員不僅需要提供實(shí)質(zhì)上的幫助，還需要在心理上進(jìn)行安撫。因此，應(yīng)急救援員必須掌握社會(huì)心理學(xué)常識(shí)，了解何時(shí)使用某些方法來(lái)有效緩解緊張的氣氛。