湖州優(yōu)路教育PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)，課程應(yīng)該涵蓋各個(gè)層面的知識(shí)和技能，以使學(xué)員全面了解plc自動(dòng)化的原理、應(yīng)用和實(shí)踐，優(yōu)路教育作為職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，不僅師資力量雄厚，而且課程體系完善，性價(jià)比高，全方位保障學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

湖州優(yōu)路教育PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)

課程設(shè)置

宜昌優(yōu)路教育根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)和需求，采用一人一機(jī)、一人一課的形式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。課程內(nèi)容和難度會(huì)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得收益。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、電工基礎(chǔ)：a:電工基礎(chǔ)安全常識(shí)，按鈕、繼電器、接觸器基礎(chǔ)原理，常用元器件簡(jiǎn)介，儀表及工具使用，交流、直流電源，串聯(lián)、并聯(lián)電路，常用電氣控制電路分析及實(shí)操(點(diǎn)動(dòng)、自鎖、互鎖、正反轉(zhuǎn)、順序啟動(dòng)、星三角等)，常用建筑電氣電路分析及實(shí)操(單控照明、雙控照明、插座、單相/三相電能表)b:制圖電氣制圖基礎(chǔ)，EPLAN基礎(chǔ)使用方法;繪制電工基礎(chǔ)部分圖紙;機(jī)械基礎(chǔ)(三視圖、柜體元器件布局);

2、PLC軟件基本操作：PLC簡(jiǎn)介及綜述、PLC編程軟件基本操作、硬件組態(tài)、仿真功能的使用;

3、PLC指令應(yīng)用：位指令、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、加減法、傳送指令、比較指令、字邏輯運(yùn)算等，常用基本指令功能上機(jī)逐一驗(yàn)證;

4、HMI組態(tài)：昆侖通態(tài)觸摸屏組態(tài)應(yīng)用(按鈕控制、狀態(tài)顯示);

5、模擬量應(yīng)用：模擬量概述、模擬量應(yīng)用;

6、伺服及步進(jìn)應(yīng)用：伺服及步進(jìn)控制簡(jiǎn)介、伺服驅(qū)動(dòng)器應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)控制、步進(jìn)原理及應(yīng)用;

7、變頻器應(yīng)用：參數(shù)設(shè)置、端子控制、通訊控制應(yīng)用;

8、網(wǎng)絡(luò)通訊應(yīng)用：PLC與變頻器的通訊、PLC與伺服驅(qū)動(dòng)器的通訊;

9、綜合實(shí)踐：制圖、接線、調(diào)試(變頻器、伺服驅(qū)動(dòng)器、通信等)綜合實(shí)踐應(yīng)用;

10、階段性測(cè)試：階段性能力測(cè)試(穿插在各模塊中)。

教學(xué)方法

優(yōu)路教育采用“知識(shí)講授+實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)模式，以多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，采用“三師共管”的教學(xué)服務(wù)模式，由主講老師授課、助教老師答疑、班主任提供服務(wù)。

就業(yè)前景

PLC自動(dòng)化軟件工程師是當(dāng)前市場(chǎng)上非常熱門且持續(xù)發(fā)展的職業(yè)之一。隨著全球制造業(yè)的發(fā)展和工業(yè)自動(dòng)化的普及，PLC自動(dòng)化軟件工程師的需求也越來越高?，F(xiàn)代制造企業(yè)對(duì)自動(dòng)化控制系統(tǒng)的需求增長(zhǎng)迅猛，這為PLC自動(dòng)化軟件工程師創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。

從產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域來看，PLC自動(dòng)化軟件工程師可以在各個(gè)行業(yè)中找到就業(yè)機(jī)會(huì)，例如工業(yè)制造、自動(dòng)化設(shè)備、能源、交通運(yùn)輸、建筑等。無(wú)論是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興行業(yè)，都需要PLC自動(dòng)化軟件工程師來進(jìn)行自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和維護(hù)。因此，PLC自動(dòng)化軟件工程師的就業(yè)前景非常廣闊。