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吉林長(zhǎng)春優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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長(zhǎng)春教學(xué)好的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班名單

發(fā)布時(shí)間:2024-12-26 09:51:48來(lái)源:勵(lì)普綜合

首次報(bào)名消防設(shè)施操作員考試的考生于當(dāng)日上午進(jìn)行理論機(jī)考,下午技能操作考試。理論知識(shí)考試和技能操作考核均實(shí)行百分制,成績(jī)皆達(dá)到60分及以上者為合格??荚嚦煽?jī)有效期為一年。在有效期內(nèi)鑒定考試單項(xiàng)不合格的可只報(bào)名參加該單項(xiàng)的考試(核),費(fèi)用按單項(xiàng)考試計(jì)收。有效期按當(dāng)次報(bào)名截止時(shí)間算起。
優(yōu)路消防設(shè)施操作員中級(jí)卓學(xué)班
優(yōu)路教育
 
課程相關(guān)

模塊:5大備考階段+7個(gè)課程模塊

授課:高清網(wǎng)課+部分直播+面授2-3天

專享:仿真???6-8h)實(shí)操面授(2-3天)

價(jià)格:¥ 6980

課程資料

電子上傳:《中級(jí)監(jiān)控/維保理論強(qiáng)化精講講義》《中級(jí)監(jiān)控/維保理論進(jìn)步訓(xùn)練講義》《中級(jí)監(jiān)控/維保設(shè)備實(shí)操演練手冊(cè)》《中級(jí)監(jiān)控/維保仿真???套卷》《中級(jí)監(jiān)控/維保實(shí)操?gòu)?qiáng)化手冊(cè)》

適學(xué)人群
課程亮點(diǎn)
  • 1

    基礎(chǔ)比較薄弱的考生

  • 2

    缺少實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的考生

  • 3

    想從事該行業(yè)的考生

 學(xué)習(xí)目標(biāo)
  • 1

    加固理論基礎(chǔ)

  • 2

    強(qiáng)化實(shí)操技能

  • 3

    增加行業(yè)知識(shí)

對(duì)搭適配模塊 強(qiáng)力輔學(xué)
理論指導(dǎo)
《基礎(chǔ)知識(shí)精煉題庫(kù)》

紙質(zhì)郵寄

●對(duì)應(yīng)習(xí)題訓(xùn)練

●了解考試題型

●摸清出題陷阱

簡(jiǎn)歷模板
《中級(jí)監(jiān)控/維保理論精講教案》

紙質(zhì)郵寄

●篩選教材考點(diǎn)

●詳解重要考點(diǎn)

●強(qiáng)化要點(diǎn)記憶

實(shí)操演練
《中級(jí)監(jiān)控/維保理論精煉題庫(kù)》

紙質(zhì)郵寄

●精煉題庫(kù)訓(xùn)練

●分析出題形式

●掌握做題技巧

 
優(yōu)路校區(qū)環(huán)境
 
 
公司前臺(tái)
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交流區(qū)域
消防設(shè)施操作員報(bào)考條件
中級(jí)消防設(shè)施操作員報(bào)考條件
 
1、身體條件:具有較好的觀察、分析、判斷、表達(dá)和計(jì)算能力,空間感、形體知覺(jué)、色覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)正常,四肢健全,手指、手臂靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、學(xué)歷條件:高中畢業(yè)或同等學(xué)力
3、具備以下條件之一者,可申報(bào)中級(jí)消防設(shè)施操作員:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工證書(shū)后,累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上;
(2)累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年(含)以上;
(3)取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

長(zhǎng)春教學(xué)好的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班名單!優(yōu)路教育是一家大型連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有不同的學(xué)習(xí)班型分為線上和線下兩種教學(xué)模式,憑借科學(xué) 的課程體系,專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大的師資力量完善的服務(wù)團(tuán)隊(duì)及個(gè)性化的服務(wù)體系,每年幫助數(shù)萬(wàn)名考生順利通過(guò)了考試。

實(shí)操??枷到y(tǒng)

優(yōu)路教育技術(shù)團(tuán)隊(duì)及教研團(tuán)隊(duì),以真實(shí)考試流程為藍(lán)本,進(jìn)行仿真還原,專研升級(jí)上線“實(shí)操??枷到y(tǒng)”,提供模擬練習(xí)、模擬考試兩種場(chǎng)景,讓學(xué)員如身臨其境進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn),提前掌握核心考點(diǎn)內(nèi)容,并可反復(fù)演練掌握線上??剂鞒膛c技巧

智學(xué)工具

海量試題:集合每日一練、隨機(jī)抽題、章節(jié)練習(xí)、模擬試卷等多種類型試題,考點(diǎn)逐一攻破。

錯(cuò)題本:錯(cuò)題自動(dòng)歸集,方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

試題收藏:收藏重要試題,方便二刷三刷。

精選專職教研,關(guān)鍵內(nèi)容一點(diǎn)就通。

服務(wù)期內(nèi)不限次答疑,學(xué)習(xí)疑問(wèn)隨時(shí)提交。

學(xué)員專屬答疑通道,全力助力學(xué)員備考。

做題記錄:記錄做題進(jìn)度,刷題更有效率。

消防設(shè)施操作員

1.①爆炸濃度極限:簡(jiǎn)稱爆炸極限

爆炸上、下極限值之間的范圉越大,爆炸下限越低、爆炸上限越高,爆炸危險(xiǎn)性就越大。

②爆炸溫度極限:

爆炸溫度上、下極限值之間的范圍越大,爆炸危險(xiǎn)性就越大。例:乙醇下限11℃,上限 40℃。乙醸下限-45℃,上限13℃。

2.可燃物燃燒特點(diǎn):

固體:

① 表面燃燒(木炭、焦炭、鐵、銅)

② 陰燃(成捆堆放紙、棉、麻、煤、草、濕木材)只有固體有陰燃

③ 分解燃燒(木材、紙張、棉、麻、毛)

④ 蒸發(fā)燃燒(石蠟、松香、硫、鉀、磷、瀝青)

液體:

①蒸發(fā)燃燒②動(dòng)力燃燒③沸溢燃燒④噴濺燃燒

氣體:①擴(kuò)散燃燒②預(yù)混燃燒

燃燒產(chǎn)物分類:①完全燃燒②不完全燃燒

3、 煙氣的危害性:①毒害性②減光性③恐怖性

4、 火焰的顏色:

硫磺燃燒一藍(lán)色,磷燃燒一黃色,鈉燃燒一黃色

含氧量達(dá)到50%時(shí),火焰幾乎無(wú)光;含氧量低于50%時(shí),發(fā)出顯光(光亮或發(fā)黃光)的火焰; 含碳量達(dá)到60%時(shí),發(fā)出顯光且?guī)в写罅亢跓煹幕鹧妗?/p>

5、 熱傳播:火災(zāi)的發(fā)生和發(fā)展始終伴隨著熱傳播過(guò)程。

熱傳播是影響火災(zāi)發(fā)展的決定性因素。教材P23

6、 熱傳播的途徑:

① 熱傳導(dǎo):物體之間,接觸傳熱

溫度髙一溫度低。傳熱性能由強(qiáng)到弱:固體-液體-氣體。

② 熱輻射:

熱輻射不需要通過(guò)任何介質(zhì)。固體、液體、氣體都能把熱以電磁波的形式輻射出去。兩物體并存,溫度高的物體向溫度低的物體輻射熱能°

火災(zāi)發(fā)展階段,熱輻射成為熱傳播的主要形式。

③ 熱對(duì)流:空間傳熱,有流動(dòng)介質(zhì)(氣體或液體)

熱對(duì)流方式:①對(duì)流方式②強(qiáng)制對(duì)流③氣體對(duì)流④液體對(duì)流

熱對(duì)流是影響初期火災(zāi)發(fā)展的較主要因素。熱對(duì)流速度與通風(fēng)口面積和高度成正比。燃燒時(shí)火焰溫度越高,與環(huán)境的溫差越大,熱對(duì)流速度越快。

7、 氣彖條件對(duì)火災(zāi)的影響:

風(fēng)對(duì)火勢(shì)發(fā)展有決定性影響,風(fēng)速越大,對(duì)流速度越快,燃燒和蔓延速度也越快。(火借風(fēng)勢(shì),風(fēng)助火威)

8、 滅火的基本原理和措施:

防火措施①控制可燃物②隔絕空氣③消除引火源④阻止火勢(shì)蔓延

滅火措施:①冷卻法②窒息法③隔離法④抑制法

課程: 長(zhǎng)春消防設(shè)施操作員中級(jí)培訓(xùn)課程學(xué)校: 吉林長(zhǎng)春優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢電話:

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