揚(yáng)州一級(jí)造價(jià)工程師培訓(xùn)推薦優(yōu)路教育!優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)致力于在教學(xué)模式上面的迭代和更新，全新的OMO教學(xué)模式、3D全真教學(xué)系統(tǒng)等等都是機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)的優(yōu)質(zhì)課程模式。因?yàn)閷W(xué)習(xí)資格類考試的學(xué)員大部分都是人員，并沒(méi)有太多的時(shí)間去參加線下的培訓(xùn)，因此，在大部分培訓(xùn)過(guò)程中，老師的教學(xué)主要分兩個(gè)部分。

揚(yáng)州優(yōu)路一級(jí)造價(jià)師課程簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)造價(jià)工程師課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握助理造價(jià)工程師考核基本理論，基本知識(shí)，使學(xué)生能夠鞏固知識(shí)，輕松參加考試。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

通過(guò)基礎(chǔ)預(yù)習(xí)、教材精講、習(xí)題訓(xùn)練、強(qiáng)化、真題模擬、考前等，掌握造價(jià)管理、工程計(jì)價(jià)、技術(shù)計(jì)量及案例分析。

優(yōu)路教育教學(xué)體系

分層學(xué)習(xí)規(guī)劃

制定四級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃，三種學(xué)習(xí)要求，課前、課中和課后，從學(xué)員學(xué)習(xí)角度，實(shí)現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的專屬化的學(xué)習(xí)。

小灶面授

結(jié)合分校學(xué)員學(xué)習(xí)情況，搭配重難點(diǎn)通過(guò)點(diǎn)與題結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)屬地學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容落地每一個(gè)學(xué)員身上。

梯度測(cè)試

根據(jù)智能題庫(kù)系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，分梯度測(cè)試，通過(guò)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)反饋，實(shí)現(xiàn)教學(xué)更有針對(duì)性的專屬化。

屬地服務(wù)

發(fā)揮本屬地教研基地優(yōu)勢(shì)，多方面跟進(jìn)本地學(xué)員專業(yè)答疑，提高學(xué)員的答疑速度及學(xué)校對(duì)學(xué)員的服務(wù)質(zhì)量。

一級(jí)造價(jià)工程師含金量

造價(jià)師含金量較高，主要在造價(jià)師事務(wù)所、建筑行業(yè)各種單位的成本管理部門、投標(biāo)報(bào)價(jià)部門等崗位工作。

①凡從事工程建設(shè)活動(dòng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)咨詢等單位，必須在建設(shè)工程造價(jià)工作崗位配備造價(jià)師。

②市場(chǎng)缺口大，眾多從事建設(shè)工程領(lǐng)域的公司，紛紛以高薪酬，高福利爭(zhēng)奪造價(jià)師這一高級(jí)人才。

③專業(yè)的造價(jià)師薪資相對(duì)較高，屬于技術(shù)崗，工作方向明確，在工程項(xiàng)目有著概、預(yù)、決算中的簽字權(quán)，可以負(fù)責(zé)一個(gè)工程項(xiàng)目的全過(guò)程造價(jià)測(cè)算和控制。

④在施工單位，造價(jià)師一般在項(xiàng)目工經(jīng)部、成本管理部、投標(biāo)報(bào)價(jià)部等崗位工作，薪資非?？捎^，所以造價(jià)師的含金量是很高的。