發(fā)布時(shí)間:2023-04-17 13:25:25來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
1.設(shè)計(jì)基礎(chǔ)差
2.UI設(shè)計(jì)師
3.插畫(huà)從業(yè)人員
4.繪畫(huà)愛(ài)好者
版權(quán)意識(shí)的濃厚與用戶審美的提升,使公司對(duì)設(shè)計(jì)師的要求也更高,不僅要有設(shè)計(jì)思維及豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),更要會(huì)手繪、審美力強(qiáng),而商業(yè)插畫(huà)中對(duì)手繪能力的高要求以及對(duì)審美視野的開(kāi)拓,使其成為進(jìn)階高級(jí)設(shè)計(jì)師的籌碼!
互聯(lián)網(wǎng)公司廣闊的發(fā)展前景吸引著每一位設(shè)計(jì)師,同時(shí)也對(duì)設(shè)計(jì)師的作品有更高的要求,而加入插畫(huà)元素的作品則可以脫穎而出,吸引用戶的眼球,因此,商業(yè)插畫(huà)技能已然成為高薪入職的硬性要求!
達(dá)內(nèi)商業(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)課程由真實(shí)項(xiàng)目貫穿,“以項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)技術(shù),在項(xiàng)目中掌握技術(shù)”,通過(guò)全流程的商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),在掌握真實(shí)技能的同時(shí),也了解企業(yè)的具體工作流程!
達(dá)內(nèi)商業(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)課程不同于傳統(tǒng) 的UI以單純的找工作為目標(biāo),對(duì)學(xué) 員進(jìn)行代碼等技能的泛化培訓(xùn),而 是專注于視覺(jué)與商業(yè)作品的實(shí)訓(xùn), 培養(yǎng)學(xué)員具備更高價(jià)值的設(shè)計(jì)實(shí) 力。同時(shí),課余的免費(fèi)前端代碼課 程,為實(shí)訓(xùn)生提供橫向發(fā)展可能。
每階段實(shí)訓(xùn)結(jié)束1周內(nèi),實(shí)訓(xùn)生提 交本階段的作品,并由項(xiàng)目經(jīng)理嚴(yán) 格把控作品質(zhì)量;作品提交3天 內(nèi),授課講師將進(jìn)行作品質(zhì)量分 析,并評(píng)選出完成率和作品質(zhì)量較好和較差的中心,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲!
由于實(shí)訓(xùn)案例是承接的真實(shí)商業(yè)項(xiàng) 目,因此提案環(huán)節(jié)對(duì)接真實(shí)客戶, 直接闡述方案所傳達(dá)的理念,既培 養(yǎng)實(shí)訓(xùn)生提案能力和的 表達(dá)能力,也鍛煉實(shí)訓(xùn)生的臨場(chǎng)發(fā) 揮與解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)從小白 到職場(chǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)師的華麗蛻變!
實(shí)戰(zhàn)講師
實(shí)戰(zhàn)講師
達(dá)內(nèi)商業(yè)插畫(huà)專業(yè)技巧提升培訓(xùn)班
【課程簡(jiǎn)介】
視覺(jué)設(shè)計(jì)是用視覺(jué)元素進(jìn)行溝通的語(yǔ)言
通過(guò)視覺(jué)設(shè)計(jì),營(yíng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果,突出個(gè)性化的版面形式,實(shí)現(xiàn)一種具有獨(dú)特魅力的視覺(jué)語(yǔ)言。
視覺(jué)設(shè)計(jì)的重要性讓其成為各行各業(yè)不可或缺的部分,因此視覺(jué)設(shè)計(jì)師也成為薪資更高的熱門(mén)職位,然而專業(yè)的視覺(jué)設(shè)計(jì)人才缺口卻很大。
根據(jù)深入企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)得出,當(dāng)前企業(yè)中所需的視覺(jué)設(shè)計(jì)師主要集中在平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電商店鋪設(shè)計(jì)、H5設(shè)計(jì)等方面,因此,達(dá)內(nèi)商業(yè)視覺(jué)設(shè)計(jì)課程以企業(yè)需求為導(dǎo)向,掌握企業(yè)的需求內(nèi)核!
達(dá)內(nèi)商業(yè)插畫(huà)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、手繪數(shù)位插畫(huà)
數(shù)位繪畫(huà)基礎(chǔ)課、二次元?jiǎng)勇巧憩F(xiàn)課、色彩肖像插畫(huà)表現(xiàn)課、創(chuàng)意概念插畫(huà)與合成課。
2、運(yùn)營(yíng)插畫(huà)設(shè)計(jì)
卡通角色設(shè)計(jì)課、IP角色延展課、設(shè)計(jì)類場(chǎng)景創(chuàng)作課、節(jié)日插畫(huà)實(shí)訓(xùn)課。
3、商業(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)
產(chǎn)包裝表現(xiàn)課、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課、文創(chuàng)插畫(huà)實(shí)訓(xùn)課、綜合商業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課。
商業(yè)插畫(huà)有一定的規(guī)則,它必須具備以下三個(gè)要素:
(一)直接傳達(dá)消費(fèi)需求
(二)符合大眾審美品位
(三)夸張強(qiáng)化商品特性
想具備這三點(diǎn),就要看插畫(huà)師的綜合素質(zhì)了。
表達(dá)商品信息要直接,因?yàn)橄M(fèi)者不會(huì)花時(shí)間去理解你繪畫(huà)的含義。由于人類的消費(fèi)習(xí)慣有相當(dāng)?shù)某掷m(xù)性,在琳瑯滿目的購(gòu)物環(huán)境里,如果消費(fèi)者在一秒中之內(nèi)沒(méi)有看到或沒(méi)有被你的插畫(huà)所吸引,恐怕他將一年或幾年都不會(huì)買這個(gè)商品了。
假設(shè)消費(fèi)者看到了你的插畫(huà),但對(duì)畫(huà)面的顏色構(gòu)圖或形象產(chǎn)生逆反心態(tài),也會(huì)導(dǎo)致前面的結(jié)果。所以;符合大眾審美品位是商業(yè)插畫(huà)師要經(jīng)過(guò)的第二道關(guān)。能具有藝術(shù)眼光去消費(fèi)的人太稀有了!你的作品太藝術(shù),別人看不懂,太低俗,人家瞧不上,做得到這樣的火候才算是合格的商業(yè)插畫(huà)師。
在消費(fèi)者的注目下,你的作品進(jìn)入第三關(guān),和周遍的產(chǎn)品比較。如果插畫(huà)沒(méi)有強(qiáng)化和夸張商品特性,被其他的商品壓倒了,那么,也會(huì)產(chǎn)生前面的結(jié)果!在超市里經(jīng)常見(jiàn)到挑挑揀揀拿起放下的情景,直到結(jié)帳之后,一幅商業(yè)插畫(huà)才算成功通過(guò)測(cè)試!
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