嵌入式就業(yè)的前景也算是比較廣泛的，學(xué)好之后是可以做手機、PDA、MP3、MP4、遙控玩具、psp、相機、家電控制(洗衣機、電飯煲等)、汽車導(dǎo)航儀，只要跟電子控制相關(guān)的都是有一定的市場的。除此之外，嵌入式這個行業(yè)也利于個人創(chuàng)業(yè)，這就是為什么很多人想要學(xué)習(xí)嵌入式的一個原因。接下來一起來看看南寧達(dá)內(nèi)嵌入式培訓(xùn)班怎么樣?
                             

達(dá)內(nèi)嵌入式課程簡介：

1、ARM體系結(jié)構(gòu)與編程(ARM體系結(jié)構(gòu)、編程模型、指令集、裸板驅(qū)動開發(fā));課程持續(xù)2周共80課時

2、嵌入式Linux系統(tǒng)軟件開發(fā)(嵌入式Linux系統(tǒng)部署、嵌入式Linux驅(qū)動開發(fā));課程持續(xù)4周共160課時

3、嵌入式Linux高級軟件開發(fā)(Linux環(huán)境高級軟件開發(fā)、QT、數(shù)據(jù)庫);課程持續(xù)5周共200課時

4、嵌入式Linuxr軟件開發(fā)基礎(chǔ)(C、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++);課程持續(xù)4.5周共168課時

5、嵌入式Linux軟件開發(fā)項目實踐(智能家居控制系統(tǒng))課程持續(xù)2周共80課時

達(dá)內(nèi)嵌入式培訓(xùn)的優(yōu)勢

一、教材盤點。

大學(xué)課堂上，大多使用的還是紙質(zhì)教材，由于在資料采集、編寫、印刷等過程上花費時間較多，所以這種傳統(tǒng)紙質(zhì)教材所闡釋的技術(shù)只能停留在資料采集那一階段，知識零散且落后。而達(dá)內(nèi)所采用的“教材”，是建立在較新技術(shù)基礎(chǔ)之上的。摒棄了紙質(zhì)教材的陳舊、落后，立足于實用性原則，以項目為基礎(chǔ)單元，以符合學(xué)員認(rèn)知、適時更新技術(shù)、適時升級的TTS教學(xué)體系為指導(dǎo)，對學(xué)員進(jìn)行“無死角”式培訓(xùn)。

二、授課講師大比拼。

對大學(xué)教師以及培訓(xùn)機構(gòu)講師教學(xué)實力是否存在較大差距且不做相關(guān)議論，單從對學(xué)生的輔導(dǎo)方面做以對比，就能看出其中的差距。在大學(xué)里，是一個老師輔導(dǎo)全班同學(xué)，而達(dá)內(nèi)所開創(chuàng)的8師“夢之隊”，對學(xué)員進(jìn)行“一對一”式的講解。

三、教學(xué)注重點。

在課程的開設(shè)過程中，他們的注重點是不一樣的。高校課程中理論知識很豐富，老師講解的重點也是放在理論這一塊。而達(dá)內(nèi)在課程設(shè)置上，同時將理論與實踐糅合進(jìn)去，尤其是在學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)上，達(dá)內(nèi)在課程全程都會貫穿實施企業(yè)項目，讓學(xué)員在真實項目開發(fā)環(huán)境中積累經(jīng)驗，真正符合社會發(fā)展需求。

四、對學(xué)生就業(yè)的貢獻(xiàn)率

在社會受歡迎程度上，高校畢業(yè)生因缺乏工作經(jīng)驗、基本實踐技能而被企業(yè)拒絕，而達(dá)內(nèi)的學(xué)員，雖然只經(jīng)過四個月時間的培訓(xùn)，但對基礎(chǔ)知識的掌握度、實際操作時的熟練程度上都遠(yuǎn)超過應(yīng)屆畢業(yè)生，因此，培訓(xùn)機構(gòu)為學(xué)員就業(yè)所作出的貢獻(xiàn)可想而知。