武漢哪有專業(yè)的ACT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?在武漢漢陽王家灣就有一家專業(yè)ACT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫做武漢新航道。武漢新航道開設(shè)的ACT培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員的真實水平和目標(biāo)分?jǐn)?shù)要求，科學(xué)合理的制定教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生掌握ACT考試技巧和解題方法，順利達(dá)到ACT目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

ACT的學(xué)習(xí)方法

一是新方向助力加油。剛開始參加ACT考試，往往成績不會很理想。為了取得理想的考試成績，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

二是語法題快找考點。做語法題的時候，通過不斷練習(xí)，找到考點很重要。讀句子的時候，練習(xí)讀關(guān)鍵詞，把握句子主體脈絡(luò)，可以使思路更明確清晰。

三是試題練習(xí)找感覺。網(wǎng)上有ACT試題，有很多套題。一開始可以針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單項練習(xí)，等練到自我感覺差不多了，再進(jìn)行整體的綜合練習(xí)，認(rèn)真充分地備考。

四是思考總結(jié)做錯題。練習(xí)的時候注意錯題和規(guī)律的總結(jié)很重要，通過錯題可以發(fā)現(xiàn)自己哪些知識點掌握不牢靠，可以針對薄弱的點多做些集中練習(xí)。

ACT詞匯的學(xué)習(xí)誤區(qū)

誤區(qū)一：詞匯背誦從“A”走到“Z”。詞匯從A背到Z，卻永遠(yuǎn)駐足在了序列A，所謂的止步不前大概說的就是這種情況了，建議考生采取亂序的背誦方式或者是以意群為基礎(chǔ)，將單詞串起來記憶。

誤區(qū)二：死記硬背效率低。有的高中生詞匯記憶的方法還停留采用小學(xué)初中的背誦方式，我們的記憶力已經(jīng)過了黃金時期，這種背誦方式只會是效率低，費時間;更好的方式是采取有效的記憶法，比如：聯(lián)想記憶法，拆分記憶法的等。

誤區(qū)三：采用抄寫的方式記單詞。每當(dāng)遇到一個新單詞的時候，很多的同學(xué)，尤其是較用功的同學(xué)，往往會采用一種抄寫記憶的方法，這種方法不僅耽誤時間和精力，更重要的是這種做法沒有明顯的實際效果。