雅思考試分4個(gè)部分，一般需要兩天時(shí)間舉行。第一天的上午，全體考生都要參加相繼進(jìn)行的聽(tīng)力、閱讀、寫作三項(xiàng)考試;第一天的下午和第二天上午陸續(xù)舉行口語(yǔ)考試。一般外地考生會(huì)被優(yōu)先安排在第一天下午，這樣考試完畢他們即可當(dāng)天離開(kāi)。筆試開(kāi)始時(shí)，考官會(huì)發(fā)給考生一張答題卡，正面和反面分別用來(lái)回答聽(tīng)力和閱讀的題目。接下來(lái)一起看看蘇州美聯(lián)雅思考試培訓(xùn)班專業(yè)嗎?

蘇州美聯(lián)雅思英語(yǔ)課程特色有哪些？

1、體驗(yàn)式教育

體驗(yàn)式教育是一種特定環(huán)境下的實(shí)踐教育。它通過(guò)受教育者對(duì)所處環(huán)境的感知理解,產(chǎn)生與環(huán)境相關(guān)聯(lián)的情感反應(yīng),并由此生成豐富的聯(lián)想和領(lǐng)悟,在心理上、情感上、思想上逐步形成認(rèn)識(shí)從而達(dá)到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了“以人為本”的教育理念,強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性在人的成長(zhǎng)中的價(jià)值;體現(xiàn)了人才的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的辯證關(guān)系,為學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐,拓展了廣闊的行為空間。

2、4P課程體系

通用英語(yǔ)4P課程培養(yǎng)學(xué)員國(guó)際化視野、溝通能力、批判性思維、創(chuàng)造力以及合作能力，讓學(xué)員輕輕松松掌握英語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)21世界人才的綜合能力。

3、LMW學(xué)習(xí)管理工場(chǎng)

學(xué)習(xí)管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用管理學(xué)的方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化。從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。美聯(lián)的學(xué)習(xí)管理課程是通過(guò)workshop(工作坊)的形式，即研討式的方法，依靠學(xué)員對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和教師的指導(dǎo)，達(dá)到養(yǎng)成學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。是學(xué)員輸入的重要環(huán)節(jié)。

雅思作文要注意什么？

1. 語(yǔ)法的應(yīng)用。在雅思寫作中，語(yǔ)法是我們的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)考生把握了結(jié)構(gòu)并思考了觀點(diǎn)時(shí)，很難用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)來(lái)表達(dá);即使勉強(qiáng)拼湊出了文章，也會(huì)令人費(fèi)解。

因此，在準(zhǔn)備雅思考試的起始階段，考生應(yīng)從語(yǔ)法開(kāi)始，并填補(bǔ)他們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的語(yǔ)法空白。

盡管雅思考試中沒(méi)有獨(dú)立的語(yǔ)法考試，但是考生對(duì)語(yǔ)法的掌握程度可以體現(xiàn)在聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀和寫作四個(gè)方面。總而言之，語(yǔ)法是支持雅思背后的框架，而雅思所涉及的都是較基本，較常用的。

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確(名詞、動(dòng)詞、形容詞);主要避免的是冠詞錯(cuò)誤和介詞錯(cuò)誤。

2. 句式是否有變化。雅思寫作就像花樣滑冰，而不同句式的應(yīng)用就像是運(yùn)動(dòng)員舞蹈動(dòng)作的編排。考官既要考查考生是否運(yùn)用了何種句式，以及句子之間的連貫性。

3. 使用一定的詞匯。具備一定的詞匯量，指的并不僅僅是考生可以認(rèn)知多少單詞，而是指是否能在不同的語(yǔ)境中和寫作要求中運(yùn)用正確的單詞。

在雅思考試中，考生可以不需要特別大的詞匯量，但是需要不斷提高對(duì)詞匯的理解能力。

如果考生能熟練掌握常用詞的近義詞的話，那么對(duì)雅思寫作將大有裨益。特別是對(duì)于學(xué)術(shù)考試的Task1，如果考生可以靈活地使用不同的動(dòng)詞來(lái)描述類似的變化，那么無(wú)疑會(huì)給自己更多的籌碼。

4. 拼寫沒(méi)有錯(cuò)誤。雅思考試在各種考試中屬于比較難的一種，尤其是在寫作方面，考生不應(yīng)犯太多小錯(cuò)誤而會(huì)影響其分?jǐn)?shù)。實(shí)際上，好多拼寫上的錯(cuò)誤是完全可以避免的，只要考生在寫完后檢查一遍就可以避免。

因此，考生應(yīng)注意積累，養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣;或者，可以將書寫的文字輸入計(jì)算機(jī)，所有錯(cuò)誤的單詞都會(huì)有紅色下劃線，WORD還有自動(dòng)更正功能。

5. 主題句的應(yīng)用。根據(jù)外國(guó)人的線性思維習(xí)慣，文章的第一段應(yīng)為主題段，簡(jiǎn)要介紹本文的總體思路。

并且每個(gè)段落的第一句應(yīng)該是主題句子，表達(dá)該段落的中心思想，并且隨后的每個(gè)觀點(diǎn)都應(yīng)該圍繞這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)展，所有擴(kuò)展句都緊扣主題。