托福口語難度如何？怎么練習托?？谡Z？同學們備考托福口語，那你們知道托福口語考試的難點都有哪些問題嗎？小編下面給大家介紹一下!

托福口語難點分析

新托?？谡Z一直是很多同學感到陌生和不適應的地方。新托?？谡Z考試需要考生基于個人經(jīng)歷、校園環(huán)境和學術(shù)性材料提出的各種問題用英語表述、并回答。一共6道題。前兩道題是獨立口語任務(wù)，考生需要依據(jù)自己的觀念、簡介或經(jīng)歷來回答問題。相對后面的題，回答起來比較自由、簡單。 另外四道題是綜合口語任務(wù)。綜合任務(wù)是因為它聽說兼顧，或者聽、讀和說結(jié)合。考生需要聽一段對話或節(jié)選的講座片段，或讀一篇文章然后聽一個簡短的討論或講座的節(jié)選，后答題。

新托?？谡Z考試具有一定的難度。比如，前兩道獨立口語任務(wù)是以一問一答的形式展開，考生在了解問題后只有十五秒的準備時間，然后用四十五秒鐘將回答通過麥克風錄入電腦頭腦中。如果對考試內(nèi)容很陌生，考生一定會很亂，不知道該從何說起，可能會東一句，西一句的，毫無條理性。建議考生把自己的思路、想法落實到書面上，用筆記來幫助整理你的思路。平時練習的時候也可以將自己的回答像寫作文一樣，一字一句的把寫下來、修改語病。然后大聲讀熟，再重新回答問題。這樣把一套題目練熟之后，再進行下一套題目的練習。另外，獨立口語任務(wù)也可以拿作文題目當口語練。

綜合口語任務(wù)的難點在于理解、記錄聽力內(nèi)容，并用自己的話做口語復述?？梢韵儒憻捵约郝牫?、聽記的能力。然后練習將記錄的信息用口語自然的表述。每道題按此方法反復練習幾遍，必會提高聽力和口語表達能力。平時練習是要注重日常、校園生活場景以及學術(shù)場景?？忌梢跃同F(xiàn)有的托?？谡Z教材為依據(jù)，直接對口語題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語復述。

機考口語的評分是人評分，內(nèi)容的邏輯展開和具體細節(jié)的表述重要，其次是流利，發(fā)音能明白就可以，因為托?？嫉氖悄刚Z非英語的人的英語水平。美國人評分是比較公平公正公道的，他們會根據(jù)全球母語非英語的平均水平確定的。

托?？谡Z如何練習效果好？

1.創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中

如果有人問我：“學了這么多年英語，口語怎么不見提高呢?”我可以非常負責任地回答：“這事兒不怪你!”口語是人與人之間的交流方式，沒人找你用英語聊天，你自然就得不到口語的鍛煉，是不是?說得專業(yè)一點，英語口語不見提高的根源就是英語環(huán)境的缺失。英語母語人士的口語習得方式就是浸泡在英語環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼竭@樣的英語環(huán)境。為了解決這個問題，我們只得自己創(chuàng)造英語環(huán)境，然后“浸泡”其中!如何創(chuàng)造英語環(huán)境?這里有三招。

招數(shù)一：充分利用外教課。上外教課時，你就敞開了說吧，咱可是交了學費的!千萬別指望哪天在馬路上遇到一個行色匆匆的外國人，上去搭訕說：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”

招數(shù)二：跟室友設(shè)定English Time。在English Time時間內(nèi)，大家只能用英語交談。比如你們將午飯時間定為English Time，屆時大家可以一起用英語聊聊食堂飯菜、社團活動、聽過的講座、當前的時事新聞等。開始的時候你可能會不適應，經(jīng)常出現(xiàn)表達停滯的狀況，甚至會產(chǎn)生放棄的念頭，但是如果堅持下去，你的口語就會有意想不到的效果。

招數(shù)三：經(jīng)常播放英文的經(jīng)典電影、名人演講、談話節(jié)目，讓英語才離你眼，便入你耳。我推薦大家多聽影視對白或訪談。從各種對話中，我們會找到實用的口語表達素材;從精彩的對白中，我們能體會到英語母語人士的思維方式和幽默感。有很多同學可能想通過聽英語新聞報道提高口語，個人覺得它對提高聽力水平和積累詞匯非常有幫助，但其語調(diào)與用詞過于正式，不適合在生活中運用，因此對提高口語水平方面的幫助相對較小。

2.準確地道，方成正果

如何修煉才能使自己說一口準確地道的口語?其實這并非難事。這里同樣有3個招數(shù)。

招數(shù)一：找外教或去培訓機構(gòu)的外教口語課堂，通過跟外教學習模仿外教的語音語調(diào)。

招數(shù)二：采用放心聲像教材模仿、演練?！蹲弑槊绹肥且惶淄耆档眯刨嚨慕虒W影片，先看片段，按照角色背誦人物對白，模仿人物的動作語氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過關(guān)。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語代言人順利成長為像模像樣的英語專業(yè)學生。

招數(shù)三：常逛英語博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，大家在寫博客或在論壇上發(fā)表見解的時候，一般語氣較為輕松，不會使用過于正式的詞匯。所以，你可以從中學習生活中常用的英語表達，用到口語中去。

3.只能模仿，切忌“創(chuàng)造”

大家在學習英語的過程中或多或少地進行過創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

第一，將漢語逐字翻譯成英語。“Give you some color to see see”(給你點顏色看看)的“天才”表達確實弄暈過一大群老外;“One car come. One car . Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場筆錄也著實讓美國人領(lǐng)略了一把中國學生的“幽默”。但生活多數(shù)時候是嚴肅的，你得明白每種語言都有自己的規(guī)則，而且不同語言之間的差異極大。即便你把母語中的每一個字都準確地“翻譯”成英語，老外也可能會不知所云。

第二，口語中大量使用書面表達。你也許學過《新概念英語》第三、四冊。里面的很多句子都是經(jīng)典句子，想著就激動，不用太可惜!但請慢著，口語中大量使用書面表達違背了英語母語人士的口語交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創(chuàng)造”，需慎用。

如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”?一方面，考生需多聽英語母語人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽得多了，就能慢慢找到說英語的感覺。另一方面，在說英語時，我們不要用太復雜的句子結(jié)構(gòu)，多用短句來表情達意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達“你完成生物作業(yè)了嗎”，應避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書面表達，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語化的表達。

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