煙臺(tái)托福課程哪家好?啟德考培圍繞“看得見的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”這樣的品牌理念，一直密切關(guān)注中國學(xué)生的語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求變化，繼今年3月啟德教育發(fā)布“啟德國際人才能力模型”后，5月19日，啟德考培雅思和托福課程全面升級(jí)，升級(jí)后的課程將對(duì)應(yīng)“啟德國際人才能力模型”所提出的七大能力的提升，在重點(diǎn)幫助學(xué)生提升“學(xué)術(shù)競(jìng)爭力”和“外語競(jìng)爭力”的同時(shí)，通過SA(學(xué)習(xí)顧問)體系的督促和協(xié)助，融入對(duì)“自我管理能力”、“思考辨析能力”、“領(lǐng)導(dǎo)力”、“跨文化適應(yīng)力”的提升。

煙臺(tái)托福培訓(xùn)首選啟德考培

啟德考培核心教研團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師及畢業(yè)于世界百強(qiáng)名校的精英組成，通過開設(shè)托福、雅思、SAT、ACT等出國留學(xué)考試輔導(dǎo)課程，目前，啟德考培已在全國17個(gè)城市開設(shè)了38家學(xué)習(xí)中心，在學(xué)術(shù)層面構(gòu)建了基于原創(chuàng)在線自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)備考史密斯(Prepsmith)的線上線下混合式教學(xué)方式、哈佛CTC標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的教師培訓(xùn)、中美教研團(tuán)隊(duì)獨(dú)家編寫的授課教材以及科學(xué)高效的全程規(guī)劃和監(jiān)督服務(wù)體系等四位一體的標(biāo)準(zhǔn)化體系。

線上線下混合教學(xué)模式，備考史密斯在線應(yīng)用

傳統(tǒng)線上或線下課程一般存在課前課后無人監(jiān)督、作業(yè)課程不匹配，練習(xí)效果不顯著、班課內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，缺乏單個(gè)學(xué)員針對(duì)性、作業(yè)批改不及時(shí)，學(xué)習(xí)成果難以量化、作業(yè)測(cè)試無記錄，無法科學(xué)分析學(xué)習(xí)進(jìn)程等痛點(diǎn)。啟德考培則通過線上線下混合教學(xué)模式，通過在同一教學(xué)體系統(tǒng)領(lǐng)之下的線下課堂授課與原創(chuàng)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith和網(wǎng)校相結(jié)合的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂、線下授課內(nèi)容與線上練習(xí)相配合、針對(duì)性訓(xùn)練打磨技巧等效果，形成混合式教學(xué)閉環(huán)，有效解決這些痛點(diǎn)。

獨(dú)家授課教材，中美教研團(tuán)隊(duì)共同編寫

啟德考培在進(jìn)行課程體系研發(fā)時(shí)，第一步也是投入最高的一步是開發(fā)全套科學(xué)合理、符合語言學(xué)習(xí)和備考規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)化教材。啟德考培的雅思、托福系列教材均分為線下和線上兩部分，課程大綱、教材撰寫也嚴(yán)格以“歐洲語言框架體系(CEFR)”為基礎(chǔ)和參考，詳細(xì)分解量化了雅思、托?？荚噷?duì)于語言能力和考試技能的要求，并取得了一些國外優(yōu)質(zhì)教材的授權(quán)。在力求教材編寫科學(xué)、合理的同時(shí)，為了保證語言更加地道，教材編寫團(tuán)隊(duì)均由母語為英語的外籍教師把關(guān)，他們或有多年英語高分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或有數(shù)十年語言考試官方考官的過硬背景，或?yàn)榭鐕逃瘓F(tuán)編寫過多年考題。