托福考試是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)測(cè)評(píng)研發(fā)的一個(gè)學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試，托福考試通過(guò)考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這4個(gè)技能方面以體現(xiàn)參與者在學(xué)術(shù)語(yǔ)言任務(wù)環(huán)境下的真實(shí)學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力，并可用于本科及研究生階段的院校申請(qǐng)。那么，怎樣確定托福寫(xiě)作的意圖?作文立意可以選擇一個(gè)能下筆、能展示自身語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫(xiě)作方向作為論點(diǎn)。

確定托福寫(xiě)作的意圖：

當(dāng)你看到托福作文的題目時(shí)，不要急著寫(xiě)。首先，要進(jìn)入主題與構(gòu)思相結(jié)合的階段，通過(guò)充分理解題目，積累大量的思維方向，使我們有了更多的選擇，選擇的立意滿(mǎn)足以下條件:

1. 要與論題相匹配

當(dāng)題目問(wèn)的是否要提高生活質(zhì)量的時(shí)候，一些無(wú)關(guān)緊要的改變應(yīng)該被拋棄，比如烹飪時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，對(duì)生活質(zhì)量沒(méi)有直接和顯著的影響，應(yīng)該避免作為主要的論點(diǎn)。

2. 選擇兩個(gè)或三個(gè)本質(zhì)上相關(guān)的論點(diǎn)

這實(shí)際上是整個(gè)立意階段的開(kāi)始。之后要立意，就是要明白自己表達(dá)的對(duì)象是什么，有一個(gè)明確的立場(chǎng)。然后站在那個(gè)立場(chǎng)上，選擇支持自己的論點(diǎn)。

3. 有話(huà)可說(shuō)

這是功利的標(biāo)準(zhǔn)。例如，縮短食物準(zhǔn)備時(shí)間可以改變一個(gè)人的性情，這使得打破這個(gè)話(huà)題成為可能，但真正落筆的時(shí)候，不知道從何說(shuō)起。

如果選擇這一個(gè)作為主要論點(diǎn)，結(jié)果是寫(xiě)完一個(gè)句子后就離開(kāi)，那么不如選擇一個(gè)能下筆、能展示自身語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫(xiě)作方向作為論點(diǎn)。

托福寫(xiě)作備考不能只顧刷預(yù)測(cè)

這個(gè)觀點(diǎn)在考生當(dāng)中是比較有市場(chǎng)的，由于托福預(yù)測(cè)的熱門(mén)，很多人把它看成了無(wú)所不能的備考材料，總覺(jué)得只要考前刷一遍預(yù)測(cè)真題自然能夠拿到，作文當(dāng)然也不例外。

然而事實(shí)并非如此，托福作文的預(yù)測(cè)類(lèi)資料中雖然包含了大量作文題目，而這些作文題目也的確是歷年考試中出現(xiàn)過(guò)的考題，但這并不代表著不會(huì)出新的作文題目來(lái)考大家?？忌绻杨A(yù)測(cè)題當(dāng)成作文的保障，備考練筆只練預(yù)測(cè)上面的題目，那么一旦考試中沒(méi)能命中這些題目，后果就比較嚴(yán)重了。

小編始終認(rèn)為托福寫(xiě)作考察的是基本功，審題能力，理解能力，語(yǔ)言組織能力等等，這些才是幫助大家拿到理想成績(jī)的關(guān)鍵所在。當(dāng)然刷預(yù)測(cè)真題的確是有效的方式，但大家也不能把預(yù)測(cè)直接和劃上等號(hào)，這樣的看法是有所偏頗的。

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