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成都托?;A培訓課程怎么收費?

發布時間:2022-10-24 12:56:12來源:勵普教育綜合

新通教育創立于1996年,以“提升中國學子全球競爭力”為使命。新通教育服務于出國和留學行業,成立以來,精英團隊植根中國,面向瞬息萬變的國際市場,致力于為中國公民出國留學及海外投資發展提供優質服務,同時也是中國文化的海外傳播者。
新通教學特色
  • 1

    習作精批

  • 2

    教師答疑

  • 3

    精講精練

  • 4

    能力提升

  • 5

    專屬督導

  • 6

    課程精講

新通托?;A班授課內容
新通教育
 
課程簡介

基礎階段的托福課程,針對英語基礎比較薄弱或者初次接觸托??荚嚨膶W員,專業老師手把手的指導,使學生能夠熟悉托??荚嚬澴嗉俺R娍荚囶}型,得到綜合能力的提升。

學習目標

達到托福70分水平;

√ 達到托福90分強化六人班入學水平;

√ 掌握考試所必備的詞匯、句型、校園場景和學術背景知識。

托福課程設置詳情
01方案
托?;A口語
第一節課:
托??谡Z題型介紹、評分標準講解;
第二節課:
獨立口語 task one 之人物;元輔音發音練習;
第三節課:
獨立口語 task one 之地點;單詞弱讀練習;
第四節課:
獨立口語 task one 之物體;單詞連讀練習。
02理念
托?;A聽力
第一節課:
托福聽力題型介紹;對話跟讀練習;
第二節課:
70 分教材場景對話之注冊辦公室;
第三節課:
70 分教材場景對話之作業批改;
第四節課:
70 分教材場景對話之圖書館。
03方式
托?;A寫作
第一節課:
托福寫作介紹及評分標準;
第二節課:
主體段五步寫法;連接詞講解;
第三節課:
教育話題段落;定語從句與托福寫作;
第四節課:
工作話題段落;動詞分詞與托福寫作。
04師資
托?;A閱讀
第一節課:
托福閱讀知識介紹,基本詞根和詞綴;
第二節課:
70 分教材詞匯題解法;
第三節課:
托福 PBT 閱讀之詞匯題精講;
第四節課:
70 分教材指代題解法。
新通教學服務
01
 

班主任和助教督學

02
 

線上線下課后輔導

03
 

電話和微信與家長溝通學習狀況

04
 

SMART智能學習系統開通

05
 

依托真實考試、全面講解雅思考試各科目題型和解題方法。

06
 

提前熟悉考場環境

新通校區環境
教室
少兒主題教室
書架

成都新通托福基礎培訓課程怎么收費?托福輔導班價格根據所報讀的班級不同而不同,價格從幾千到一萬以上不等,詳情請咨詢客服??荚嚨姆謹的軌虮容^準確地反映一個人的相應能力,那么為了參加考試、取得成績,我們所做的工作就不是簡單的“刷分數”,而是訓練自己、提高語言能力和學術研究能力。換句話說,在備考 TOEFL 和 IELTS 的過程中,我們的英語語言能力提升了!

新托福閱讀中的文章都是科普文章,結構特征和內容特征都比較明顯的,所以在托福閱讀筆記中需要記錄的內容也是可以相對明確的。做新托福閱讀筆記是個不錯的解題方法。

(1) 主題段和主題句的關鍵詞。

新托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結構的,因此記錄它們中的幾個關鍵詞對于把握全文的結構非常重要。同時,文章中有很多的重要信息也會包含在這部分內容中。

(2) 時間和數字。

一般來說,出現時間概念的文章或段落通常和時間順序有關,作者會用不同的時間點串出一條時間線索。而個別數字的出現則意味著這個數字所闡述概念的重要性是不 容忽視的,因此,除非文章中出現了數據堆積的現象,考生都需要把數字記錄下來。

(3) 人名、地名和專有名詞。

這些概念在新托福閱讀文章中出現的時候,一般都會出現大寫字母或引號等標記,非常有利于信息索引和定位。當提到這幾個具體的概念時,文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點,因此記錄下這些概念對于理解相關理論和觀點可以起到一定的輔助作用。

(4) 舉例主體。

有的時候,為了說明某些理論和觀點,文章中會出現大段的舉例文字。實際上,新托福閱讀考試中考查這些例子具體內容的時候非常少,而更多的是考查作者使用這些例子的 原因或它們所證明的觀點。因此,考生在筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了,至于例子中所闡述的具體信息,可以適當忽略。

(5) 新概念和局部核心概念。

所謂“新概念”是指當考生讀到文章某個位置時,之 前沒有出現過的概念。這種新概念的出現,意味著已有的概念已經不能說明這里要闡述的問題,所以,新概念的出現必然也意味著一個重要信息的出現。

而“局部核 心概念”是指在連續的幾個段落中集中闡述的主題概念,對于這種概念來說,無論是作為觀點還是舉例大家都應該注意,因為它顯然是作為重點在文章中被強調的。

(6) 重要的邏輯關系。

很多考生在新托福閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內容,但是忽略了信息之間的邏輯關系,因而對信息關聯理解不準確,這也是一種嚴重的錯誤。因此,在閱讀過程中記錄下信息之間所產生的邏輯關系可以避免考生丟失信息之間的關聯信息。

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