重慶朗閣有沒有托福課程？有！朗閣面向全國招生，全國招生多元化課堂，開設(shè)走讀課程和封閉式班級多元化課堂模式，滿足不同學生需求，避免非本地學員因住宿問題造成不必要的困擾。精準入學科學化定制，輔導課鞏固知識點，階段成績測試了解學習進度，小班教學，1對1分析答疑，考前心理輔導消除考試顧慮。

朗閣教育托福課程優(yōu)勢

科學規(guī)劃

針對學員進行詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃、留學規(guī)劃等，讓學員做到心里有數(shù)。

抽查單詞

量化每天的單詞背誦內(nèi)容，學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查，加深單詞記憶。

檢查作業(yè)

教師課后第一時間反饋作業(yè)情況，由老師跟進作業(yè)內(nèi)容，規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。

階段測試

每達到一個教學目標后對學員進行階段考核，查漏補缺，尋找短板并調(diào)整學習方案。

心理疏導

時刻關(guān)注學員心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助其以積極心態(tài)面對考試，發(fā)揮更好的狀態(tài)。

實時反饋

每節(jié)課后搜集教師在學習小組群中反饋信息，并及時告知家長及時溝通學員學習情況。

托福聽力比較實用的攻略

1、主旨題

往往出現(xiàn)在文章引言和開頭處，而重復的較多往往就是主旨。在聽課堂演講等學術(shù)性題目時，一定要首先把握文章較核心的主旨，主旨考題選項中過于細節(jié)的往往是錯誤選項。

2、功能/目的題

該題型類似于主旨題，對于任何一個長段子，首先務必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能去理解細節(jié)，做推斷。

3、細節(jié)題

細節(jié)題主要是考察考生對于基本信息的理解能力，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對于語用信息的理解和整合信息、對全文結(jié)構(gòu)把握的能力。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細節(jié)題的重要性。

對于細節(jié)題，大家不要走入誤區(qū)，覺得所有的細節(jié)會考到，所以去關(guān)注每一個小的細節(jié)點，以至于舍本逐末，只見樹木，不見森林。對于細節(jié)題，大家要把握兩個原則：第一、ETS只會考察我們和主旨有關(guān)的重要細節(jié)。過于偏細節(jié)的實在沒有聽到，大可不必惋惜，影響后面的發(fā)揮;第二，牢牢把握住往往和考點向聯(lián)系的重要信號詞。

4、態(tài)度/ 推斷

態(tài)度題要注意通過語氣、語調(diào)、重讀來推測;而由于演講中的內(nèi)容相對學術(shù)和客觀，所以演講中的態(tài)度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。

推斷題把握一條原則：正確選項往往不是文章中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設(shè)置陷阱，迷惑考生。

5、組織結(jié)構(gòu)題 / 分類信息題

6、內(nèi)容連接題 / 排序題

較后的五六兩種題型都是考察考生對于全文結(jié)構(gòu)的一個綜合把握，是對考生能力的較高要求。要做好這兩種題型，大家在較后一周要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因為沒有那么多時間，而且也容易遺漏新的信息;但也不要走極端不記筆記，因為4~6分鐘的課堂演講超過了人腦的瞬時記憶負荷。