高三數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救?很多學(xué)生在高三對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，依然產(chǎn)生偏科行為。很多基礎(chǔ)不好的學(xué)生，高三復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)候感到壓力很大，作為一門主科還不能放棄，不知道該怎么辦。那么在連云港高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪家正規(guī)？

秦學(xué)高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班簡介

秦學(xué)高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班、主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念，老師定制的個(gè)性化教育服務(wù)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績!

開設(shè)班型：3-6人班/一對一

授課方式：在線授課，面對面授課

課程詳情

LV1

·激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

·培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

·掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念

·對應(yīng)知識點(diǎn)基礎(chǔ)訓(xùn)練與查疑

LV2

·精講課本基礎(chǔ)概念

·理解和應(yīng)用?？脊?/p>

·培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力

·高一、高二各年級對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練

·各類習(xí)題答疑提升

LV3

·函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測，找出弱項(xiàng)

·重要考點(diǎn)突破，提升解題能力

·總結(jié)解題方法，舉一反三

·基礎(chǔ)知識得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

LV4

·預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)

·期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

·單元易錯(cuò)題講解

·數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步提升

·自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案

LV5

·階段性測試卷試題訓(xùn)練

·近三年難題選講

·典型壓軸題講解

秦學(xué)個(gè)性化教學(xué)優(yōu)勢

因材施教、明確目標(biāo)、針對輔導(dǎo)、思維與技巧同練

一對一個(gè)性化輔導(dǎo)

針對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，定制一對一輔導(dǎo)課，更具針對性

授課對象：小初高各年級

一對多

精英學(xué)習(xí)圈子，互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力

授課對象：小初高各年級

班組課程

多人互動學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)壓力，快、學(xué)習(xí)更輕松

授課對象：小初高各年級

在線一對一

老師學(xué)生在線一對一教學(xué)，打破時(shí)間空間限制

授課對象：小初高各年級

高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本如何使用

首先，不會做的題。此部分題型大體分成兩類，一是過偏的不常見的陌生題，這種題出現(xiàn)概率不大，但往往是拉開成績的關(guān)鍵要素;二是知識強(qiáng)化題，大多考察了數(shù)學(xué)知識的深層次原理或邏輯推導(dǎo)。摘錄并鞏固此類題能夠幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)的內(nèi)部聯(lián)系，并對公式、原理和實(shí)際應(yīng)用有更深刻的理解。

其次，似是而非的題。大部分學(xué)生對這種題的概念原理和邏輯應(yīng)用有一定的思維定勢，?；煜龑?yīng)的知識點(diǎn)，此類型題在所有錯(cuò)題中所占比例較大，需要提起足夠的重視。

較后，經(jīng)典好題。這種題是考試考察的重點(diǎn)，往往涵蓋多種數(shù)學(xué)知識與思維理念，教師在授課過程中也常以此類題為課堂例子導(dǎo)入題，故需要有效摘錄和分類匯總。經(jīng)典題的較大特點(diǎn)在于題目中的已知條件有內(nèi)在聯(lián)系，且有固定的解題思路，按照考察類別來分，常見題型主要有和差問題、面積問題、行程問題、相遇問題以及變量假設(shè)問題。