高中地理中的人文地理和區域地理，主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。許昌魏都清虛街高中地理一對一輔導班哪家好？

金博教育簡介

金博教育，是一家集教育咨詢、教育產品研發、教育服務等于一體，專注于文化課課外輔導的綜合性教育輔導機構。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博輔導、金博網校四大子品牌。

金博高一地理一對一輔導班

課程介紹

初高中階段全科1對1個性化輔導，由各科教學及服務團隊支持、合格教師授課輔導，每個科目小組由3-6名學生組成，幫助學生梳理基礎知識、制定學習計劃及查缺補漏，鞏固初高中階段各科課程知識，掌握各科的學習重點及方法。

適用人群

高中學生

授課周期

課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整。

課程內容

包括基本地圖的識別、地球的宇宙環境、太陽對地球的影響、地球的運動、地球的圈層結構、大氣的熱力狀況和大氣運動、水的運動、地殼的運動和變化、影響氣候的因素、氣候在地理環境中的作用、地理環境的整體性和差異性、自然條件對聚落及交通線路的影響、-氣候變化對人類活動的影響、寒潮、水資源對人類生存和發展的意義、人口的增長地區分布、人口的遷移、環境承載力與合理人口容量、城市的空間結構、城市化、地域文化與城市發展、農業、工業、地域聯系、人類面臨的環境問題、可持續發展等內容。

金博教育“五環十步”教學體系 讓學習效果看得見

集思廣益：教學討論會，學科老師會診，針對性教研，確定初步教學方案。

量身定制：集體備課，學科組長主導，確定首課方向，定制個性化講義。

精益求精：講義審核，學科組長審核講義，磨課后上課。

因材施教：課堂互動，因材施教，靈動有趣，“引入、講解、練習、拓展”四個環節。

追本溯源：學情反饋，及時群內反饋，學生學習情況，季度檢測調整教學內容，關注學生心理。

高中地理有什么記憶方法?

1、朗讀記憶法

那些比較長的海外地名，不僅要反復朗誦，而且要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產和文化淵源等多方面加以辨析。 例如斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、布宜諾斯艾利斯、馬格尼特戈爾斯克等，只要熟悉就能很好地記住。

2、望文生義法

地理概念往往抓住地理事物的本質特征，具有高度的概括性。 文生義可以加強記憶，加深理解。 例如干燥空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。

3、姿勢輔助記法

一些特殊的地理事物和地理現象，可以通過手勢加深理解幫助記憶。 例如，地球自轉和方向--- -右手定律、氣旋和氣旋---北半球為右手，南半球為左手，地球表面水平運動物體的偏轉(北半球為右手，南半球為左手--- -手掌朝向自己，四指向物體的運動方向、拇指偏轉)。

4、比喻記憶法

指將試圖記憶的地理知識與眾所周知的相關知識聯系起來以完成記憶的方法。 科學準確的比喻記憶可以使抽象內容具體化，使枯燥的內容趣味化，使復雜的內容簡單化。 例如，在存儲氣壓帶、風帶季節移動的情況下，可以將其比作燕子的季節移動。 在記憶太陽系九大行星中衛星數量較多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

5、插圖記憶法

地理教材的許多插圖，與教科書的知識內容緊密相連。 如果能把學到的東西和相關的插圖聯系起來，記憶效果就會大幅增加。 教科書中的漫畫生動、滑稽、夸張的畫面直觀地理解了一定的道理，便于記憶。

6、關系聯想、理解

根據地理位置的不同，時間、空間、性質、成因等方面存在聯系，可以通過聯想尋找它們之間的聯系，并聯系相關知識。 例如，在復習亞馬遜平原時，他認為由于同一地理聯系，亞馬遜河常年受赤道低氣壓帶控制，年降水量均勻，季節變化小。