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惠州惠城區(qū)麥地南路金博教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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惠州高二地理輔導(dǎo)班在哪報(bào)名

惠州高二地理輔導(dǎo)班在哪報(bào)名
高中課程包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物化生、史政地科目,語(yǔ)數(shù)英是高考考試科目,必須打下牢固基礎(chǔ)。希望所有的高中生都能取得自己理想的成績(jī)。
高中補(bǔ)習(xí)的必要性
  • 糾正偏科問(wèn)題
    補(bǔ)習(xí)可以有效的糾正偏科問(wèn)題。眾所周知,很多人在學(xué)生時(shí)代都會(huì)有偏科問(wèn)題,尤其是晦澀難懂的數(shù)理化,會(huì)讓剛進(jìn)入高中的學(xué)生頭疼不已,剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有理解透,為了增加課程進(jìn)度馬上就進(jìn)入新的章節(jié),偏科問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重,甚至有些學(xué)生因?yàn)槁?tīng)不懂開(kāi)始厭學(xué),偏科變成了考學(xué)過(guò)程中的那個(gè)“水桶短板”。在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)習(xí)就顯得尤為重要。針對(duì)性的高中補(bǔ)習(xí),讓學(xué)生把弱科變強(qiáng)科。
  • 基礎(chǔ)薄弱跟不上進(jìn)度
    很多高中生從初中一下過(guò)度到高中學(xué)習(xí),適應(yīng)能力弱,基礎(chǔ)底子沒(méi)有打好,上課老師講課跟不上進(jìn)度,每一個(gè)章節(jié)都淺嘗輒止,不能夠深刻的理解,只會(huì)做一些淺顯的基礎(chǔ)題型。高中補(bǔ)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)比較弱的孩子有很好的鞏固作用。趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
  • 藝術(shù)生文化課提升
    一些藝術(shù)專業(yè)的高中學(xué)生,由于忙于專業(yè)課學(xué)習(xí),文化課被耽誤。上課時(shí)跟不上文化課老師的進(jìn)度。高中補(bǔ)習(xí)對(duì)于這種情況的學(xué)生也是非常有意義的。藝考生高中文化課補(bǔ)習(xí)必須重視起來(lái),提升文化課成績(jī)?yōu)槲磥?lái)進(jìn)入理想的高等院校打好基礎(chǔ)。
高中輔導(dǎo)課程
高中課程
  • 自制能力適合對(duì)象:高一到高三的學(xué)生
  • 復(fù)習(xí)內(nèi)容班型:白天班、周六、周日、暑假班、寒假班
  • 時(shí)好時(shí)壞班級(jí)班制:小班/1對(duì)1
  • 問(wèn)題關(guān)鍵開(kāi)課日期:隨到隨學(xué)
精選課程
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
師資

 

教師選拔嚴(yán)格,教師輔導(dǎo)班成員擁有多年的教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)于中高考課程的研究。

教材

 

教學(xué)所用的教材、講義、作業(yè)、試卷全部都是精心研究挑選,包括了高考大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和??碱}型。

學(xué)習(xí)

 

講解方法上,我們也能夠做到深入淺出,層層遞進(jìn),讓的學(xué)員做到聽(tīng)懂知識(shí)點(diǎn) ,,讓孩子們每次課都有進(jìn)步,從容自信面對(duì)高考。

關(guān)于金博教育

金博教育

金博教育,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博輔導(dǎo)、金博網(wǎng)校四大子品牌。
環(huán)境展示
 

惠州高二地理輔導(dǎo)班在哪報(bào)名?在高中的各門課程中,地理與其它學(xué)科相比,一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性,又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此,學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容,分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。高中一對(duì)一輔導(dǎo)班推薦金博教育!

金博教育簡(jiǎn)介

金博教育,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博輔導(dǎo)、金博網(wǎng)校四大子品牌。

金博高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)班

課程介紹

初高中階段全科1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo),由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持、合格教師授課輔導(dǎo),每個(gè)科目小組由3-6名學(xué)生組成,幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及查缺補(bǔ)漏,鞏固初高中階段各科課程知識(shí),掌握各科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及方法。

適用人群

高中學(xué)生

授課周期

課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整。

課程內(nèi)容

包括基本地圖的識(shí)別、地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)、地殼的運(yùn)動(dòng)和變化、影響氣候的因素、氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然條件對(duì)聚落及交通線路的影響、-氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響、寒潮、水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義、人口的增長(zhǎng)地區(qū)分布、人口的遷移、環(huán)境承載力與合理人口容量、城市的空間結(jié)構(gòu)、城市化、地域文化與城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地域聯(lián)系、人類面臨的環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

金博教育“五環(huán)十步”教學(xué)體系 讓學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn)

集思廣益:教學(xué)討論會(huì),學(xué)科老師會(huì)診,針對(duì)性教研,確定初步教學(xué)方案。

量身定制:集體備課,學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo),確定首課方向,定制個(gè)性化講義。

精益求精:講義審核,學(xué)科組長(zhǎng)審核講義,磨課后上課。

因材施教:課堂互動(dòng),因材施教,靈動(dòng)有趣,“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)。

追本溯源:學(xué)情反饋,及時(shí)群內(nèi)反饋,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,季度檢測(cè)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生心理。

高中地理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、圖像聯(lián)系

把地理教材中的圖像,按照某些聯(lián)系結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí),效果會(huì)很好。比如氣候類型圖、洋流分布圖和自然帶分布圖的結(jié)合;美國(guó)的氣候類型圖和農(nóng)業(yè)帶圖的結(jié)合;中國(guó)三大階梯、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)和中國(guó)的自然分區(qū)圖的結(jié)合;大陸東、西岸的氣候、洋流、風(fēng)向?qū)Ρ鹊?,有利于整體把握地理分布知識(shí)。

2、時(shí)間聯(lián)系

把握時(shí)間變化,是地理較后綜合復(fù)習(xí)的又索。例如:北半球夏季———太陽(yáng)直射北半球———北半球晝長(zhǎng)夜短、氣溫較高———各氣壓帶分風(fēng)帶位置北移———東亞、南亞盛行夏季風(fēng);再如把平時(shí)練習(xí)當(dāng)中有關(guān)季節(jié)的描述加以整理,像地球公轉(zhuǎn)速度比較慢、尼羅河水位大漲代表北半球的夏季等等,以此類推,專門總結(jié),集中記憶。

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惠州惠城區(qū)麥地南路金博教育機(jī)構(gòu)

金博教育,隸屬北京金博高德教育科技有限公司,是由華為、武漢大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于中

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