高中知識(shí)對(duì)比初中而言,其特點(diǎn)就是知識(shí)量劇增,尤其是理科,不僅僅是定理定義,公式也逐漸增多,如果死記硬背,只會(huì)把知識(shí)點(diǎn)混淆掉,達(dá)不到記憶的效果。學(xué)習(xí)高中理科,重點(diǎn)還在于理解上,只有理解了公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的,才能達(dá)到真正記憶的效果。
高中課程知識(shí)量劇增。除了內(nèi)容太多記不住之外,如果老師課上講的內(nèi)容課下不能及時(shí)復(fù)習(xí),再加上新課的內(nèi)容,很容易出現(xiàn)惡性循環(huán),不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多,知識(shí)疏漏也像滾雪球一樣越滾越大 ,這時(shí)候就體現(xiàn)出提前預(yù)習(xí)的好處了。
課上聽懂了也不會(huì)應(yīng)用高中知識(shí)點(diǎn)的另外-一個(gè)特點(diǎn)就是:邏輯性非常強(qiáng),要求學(xué)生由定性轉(zhuǎn)化為定量,由形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維,如果還用初中的學(xué)習(xí)方法去面對(duì)高中的學(xué)習(xí),肯定連簡(jiǎn)單的應(yīng)用都會(huì)成問(wèn)題。
學(xué)科 | 輔導(dǎo)方案 |
---|---|
數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力 |
英語(yǔ) | 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說(shuō)讀寫"能力 |
語(yǔ)文 | 合理規(guī)劃時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語(yǔ)文素養(yǎng) |
生物 | 梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 |
化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想 |
物理 | 梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 |
政治 | 鞏固知識(shí)點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí) |
歷史 | 由淺入深,熟記知識(shí)點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu) |
地理 | 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ) |
適合人群:
基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生。
授課內(nèi)容:
梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,個(gè)性化輔導(dǎo)。
適合人群:
基礎(chǔ)較好的學(xué)生。
授課內(nèi)容:
重難點(diǎn)歸納,專題精講演練等,幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。
適合人群:
短期集訓(xùn),想快點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生。
授課內(nèi)容:
精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,歸納重難點(diǎn),循序漸進(jìn)。
適合人群:
有進(jìn)步打算的所有學(xué)生。
授課內(nèi)容:
科目測(cè)評(píng),根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求,定制相應(yīng)課程。
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