科目 | 方法 |
數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。 |
英語(yǔ) | 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說(shuō)讀寫"能力。 |
語(yǔ)文 | 合理規(guī)劃時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 |
物理 | 梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
政治 | 鞏固知識(shí)點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)。 |
化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想。 |
生物 | 梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練。 |
歷史 | 由淺入深,熟記知識(shí)點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu)。 |
地理 |
培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ)。
|
課程主題 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)成果 |
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培養(yǎng)目標(biāo)感 | 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建立體、統(tǒng)一、有認(rèn)同感的目標(biāo)體系,確立自己的高考目標(biāo),并逐步分解到各學(xué)期和各科的目標(biāo),做出一系列完整的目標(biāo)分解和計(jì)劃表。 | 高中目標(biāo)體系規(guī)劃 |
傳授好方法 | 傳授聽課、刷題、記憶方法,利用康奈筆記法、題感培養(yǎng)、思維導(dǎo)圖、元認(rèn)知理論等指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納總結(jié)和調(diào)整。 | 匯總學(xué)習(xí)方法、學(xué)科知識(shí)地圖 |
構(gòu)建學(xué)習(xí)鐘 | 培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念、明確時(shí)間的去向以及認(rèn)清自己的可支配時(shí)間和率時(shí)間。掌握計(jì)劃制定的方法,形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 | 時(shí)間計(jì)算表、月計(jì)劃、周計(jì)劃、每日任務(wù)清單 |
強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力 | 通過(guò)教會(huì)學(xué)生利用學(xué)前熱身、自我對(duì)話、番茄工作鐘、每日打卡等工具來(lái)提升自己的執(zhí)行能力,保障在既定時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率,減少干擾。 | 每日打卡、學(xué)習(xí)干擾清單 |
考試應(yīng)試術(shù) | 提供考試應(yīng)對(duì)策略(如考場(chǎng)心態(tài)、情況應(yīng)對(duì)、馬虎、考試后各科試卷總結(jié))。 | 匯總考場(chǎng)Tips、試卷分析 |
制定進(jìn)階規(guī)劃 | 培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃意識(shí),讓學(xué)生在展望未來(lái)、樹立夢(mèng)想的同時(shí)進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)是在為自己負(fù)責(zé),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 | 學(xué)業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告、未來(lái)規(guī)劃路線圖 |
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