普及組基礎(chǔ)薄弱班:基礎(chǔ)薄弱。
普及組輔導(dǎo)班:通過C+ +語言基礎(chǔ)考核。
提高組集訓(xùn)班:通過C + +語言基礎(chǔ)及算法考核。
每年4月、7月、9月、12月,每年暑期。
每年10月底的較后一個(gè)星期六)
在校中學(xué)生
初中、高中組
筆試
普及
確定獲初級(jí)選手證書名單及進(jìn)入復(fù)賽名單
通信賽,95年第一屆
(每年11月底的較后一個(gè)星期六)
初賽優(yōu)勝者
初中、高中組
上機(jī)試
普及兼顧提高
確定全國分區(qū)聯(lián)賽一、二等獎(jiǎng),省各等獎(jiǎng)及全國各級(jí)證書獲得者名單
在主要市進(jìn)行,省派評(píng)委協(xié)助測評(píng)
很多家長希望孩子去接觸編程,可能由于自己不懂如何編程,有些會(huì)買一些書給孩子看,但是有些書是適合大學(xué)生的,比較難讀懂,不容易引起孩子的興趣,因此對(duì)比較小的孩子,較主要的還是以興趣為出發(fā)點(diǎn)。那么北京豐臺(tái)有信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎?推薦童程童美!
童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)優(yōu)勢:1、課程內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。
2、課堂管理
規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,增加學(xué)習(xí)效果。
3、師資
官方認(rèn)證老師,,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
4、課堂體系
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
5、官方授權(quán)
官方合作機(jī)構(gòu),WRO參賽組織單位,使用樂高官方認(rèn)證教具。
6、專業(yè)評(píng)估
全方位的評(píng)價(jià)考核體系,每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià),讓家長隨時(shí)了解孩子上課情況。
信息學(xué)奧賽(C++)——計(jì)算郵資
題目描述:根據(jù)郵件的重量和用戶是否選擇加急計(jì)算郵費(fèi)。計(jì)算規(guī)則:重量在1000克以內(nèi)(包括1000克),基本費(fèi)8元。超過1000克的部分,每500克加收超重費(fèi)4元,不足500克部分按500克計(jì)算;如果用戶選擇加急,多收5元。
輸入:輸入一行,包含整數(shù)和一個(gè)字符,以一個(gè)空格分開,分別表示重量(單位為克)和是否加急。如果字符是y,說明選擇加急;如果字符是n,說明不加急。
輸出:輸出一行,包含一個(gè)整數(shù),表示郵費(fèi)。
輸入樣例:1200 y
輸出樣例:17
通過分析題目我們可以在一張表格上把所有的可能性給列出來,根據(jù)不同重量,算基本的費(fèi)用,再考慮是否需要加急,較后算出總費(fèi)用。那么根據(jù)表格我們可以畫出一張流程圖:
接下來我們用C++語言來寫一下
weight:總重量;cost:總費(fèi)用;quick:是否加急
代碼解析:當(dāng)重量大于1000克時(shí),我們會(huì)拿總重量-1000代表超出的重量,根據(jù)超出的重量進(jìn)行判斷(weight是否能被500整除),當(dāng)超出的重量剛好是500的倍數(shù)的時(shí)候weight/500*4。如果較后超出重量不能被500整除那么cost直接加4,計(jì)算完重量郵資后,看是否需要加急,如果需要加急,cost加5,如果不需要加急,cost則不需要加5。
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