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西安曲江芙蓉童程童美少兒編程培訓
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西安雁塔初二信息學課程目標介紹

西安雁塔初二信息學課程目標介紹
青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽(早期稱為青少年計算機程序設計競賽)是指在廣大青少年中普及計算機教育,推廣計算機應用的一項學科性競賽活動。全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加第一屆國際信息學奧林匹克以來,全國青少年計算機程序設計競賽也更名為全國青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽。
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總結梳理

價格合理嗎?

如果您準備為孩子們提升編程能力,童程童美已經(jīng)為你準備好編程學習課程,還有更多適合的學習重點內(nèi)容已經(jīng)準備好,在童程童美學習體驗還是很不錯的,同時這里的價格設置也很正規(guī)!不同課程之間的收費標準不一樣,如您感興趣的話,可以咨詢在線客服老師獲取課程價格。

 
緊密結合

師資如何?

童程童美的老師按照嚴格的選拔標準篩選,每月“心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育,老師持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師、WRO競賽裁判員證書等。在師資力量這方面您可以完全放心,具體到每個課程都配備1-2名助教共同輔助講師教學,學員學習效果好。

 
童程童美教師嚴選
  • 1

    資格審核

  • 2

    面試能力

  • 3

    試聽試講

  • 4

    集團培訓

  • 5

    考核認證

  • 6

    持證上崗

童程童美信息學奧賽課程
課程內(nèi)容 普及組
基礎薄弱班
普及組
輔導班
提高組
集訓班
提高組
集訓班
學生狀況 基礎薄弱 通過C+ +語言
基礎考核
通過C + +語言基礎
及算法考核
通過C + +語言基礎、
高階算法考核
開班時間 每年4月、7月、
9月、12月
參考基礎薄弱班的時間 每年暑期 每年暑期
童程童美信息學奧賽編程教學特色
課程內(nèi)容
課程設計精細豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學,物理、地理等學科。
 
課堂體系
課程體系全覆蓋,根據(jù)年齡設定適合的課程內(nèi)容。
 
課堂管理
規(guī)范化的教學課程,每 節(jié)課精心設計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,增加學習效果。
 
授權
合作機構, WRO參賽組織單位,使用樂高認證教具。
 
師資
通過入職考試,經(jīng)家長評分好評率在85%及以上才能轉入正式教學。
 
 
 
 
童程童美環(huán)境展示
 
 
品牌
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教室
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初中階段的學生可以參加CSP-J和CSP-S,如果在小學階段就取得CSP-J的獲獎證書,初一時可以盡早準備參加CSP-S的比賽,爭取在初二時就拿到CSP-S的獲獎證書,這樣在初三面臨中考時,才能全身心地投入到備考學習上,也不耽誤高中參加NOIP比賽。接下來一起看看西安雁塔初二信息學課程目標是什么?

童程童美信息學奧賽課程介紹

信息學奧賽(全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導課程,是面向小學四年級及以上的中小學生,主要使用C++語言培訓。

課程目標

使用C++語言培訓,通過完整、的解題訓練課程,幫助學員提高綜合能力,課程中設置全真??加柧殻岣邔崙?zhàn)經(jīng)驗,助學生取得優(yōu)異名次。

授課對象

小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生,年齡10-18歲。

課程設置

開班時間:滾動開班

課程價格:詳詢

培訓周期:面議

上課班型:小班授課

下圖是信息學奧賽的競賽時間表:

由此可見,信息學奧賽有三個特點:比賽流程較長,前后持續(xù)兩整年;賽事較多,層級不斷提升;機會多,只要有一次發(fā)揮較好,就有機會享受大學錄取優(yōu)惠。

C++信息學奧賽考什么?

信息學奧賽主要考的運用計算機分析問題、設計算法以及上機編程、調(diào)試程序的能力。其中對C++的掌握能力是核心,信息學奧賽首先需要學習的就是C++。

具體來看,NOIP初試形式為筆試,側重考察學生計算機和編程基礎知識。復試形式為機考,側重考察學生對問題的分析理解能力、數(shù)學抽象能力、駕馭編程語言的能力及編程技巧、想象力和創(chuàng)造性。信息學考試的特點和魅力,在于每一次做題都是在“設計”,而不僅僅是被動的測試和做答,每個問題都有實際意義。對于孩子解決問題能力的提高,是其他科目都無法相提并論的。

目前NOIP可以使用C、C++和Pascal三種編程語言,而2022年后,NOIP比賽中C和Pascal語言將不再可用,只能使用C++。所以,學信息學,很大程度上就是學習C++。

哪些孩子適合學習信息學?

如果沒有競賽這個前提,編程是誰都可以學的。但是如果是競賽,肯定對學生有一定要求。首先需要對計算機感興趣,興趣是較好的老師,沉浸其中的孩子總會堅持下去;再就是本來成績較好、知識全面發(fā)展的學生更適合學習信息學,因為競賽初衷是讓學有余力的學生拓展學習領域,因為信息學現(xiàn)在不屬于學校教育的科目,如果文化課本身不好,很難花時間學習另一門新的學科。有自控力的孩子也更適合,能坐得住,靜下心來學習是重要基礎,因為信息學學習需要付出心血和汗水。較強的邏輯思維能力雖然不是學習信息學的基石,但會是獲獎的重要元素。

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西安曲江芙蓉童程童美少兒編程培訓

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