青少年信息學(xué)(計算機(jī))奧林匹克競賽(早期稱為青少年計算機(jī)程序設(shè)計競賽)是指在廣大青少年中普及計算機(jī)教育，推廣計算機(jī)應(yīng)用的一項學(xué)科性競賽活動。全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加第一屆國際信息學(xué)奧林匹克以來，全國青少年計算機(jī)程序設(shè)計競賽也更名為全國青少年信息學(xué)(計算機(jī))奧林匹克競賽。那么，貴陽中學(xué)生信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名哪家靠前?小編推薦童程童美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)優(yōu)勢：

1、課程內(nèi)容

課程設(shè)計精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

2、課堂管理

規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,增加學(xué)習(xí)效果。

3、師資

官方認(rèn)證老師,，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗。

4、課堂體系

課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

5、官方授權(quán)

官方合作機(jī)構(gòu),WRO參賽組織單位,使用樂高官方認(rèn)證教具。

6、專業(yè)評估

全方位的評價考核體系,每課一評、每月展示、季度能力評價,讓家長隨時了解孩子上課情況。

全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)

自1995年至2021年已舉辦27屆，每年由中國計算機(jī)學(xué)會統(tǒng)一組織，在同一時間、不同地點以及各省市為單位由特派員組織，全國統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一試卷。 信息學(xué)奧賽是全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克“五大學(xué)科競賽”中的一門，其他四個學(xué)科為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)，學(xué)科奧賽是由國家認(rèn)可的放心性比賽。 信息學(xué)主要是指利用計算機(jī)及其程序設(shè)計來分析和解決問題的學(xué)問。旨在向在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計算機(jī)科學(xué)知識;通過競賽和相關(guān)的活動培養(yǎng)和選拔計算機(jī)人才。競賽及相關(guān)活動遵循開放性原則，比賽對邏輯、數(shù)學(xué)、程序設(shè)計等方面有較高的要求。 信息學(xué)奧賽由中國計算機(jī)學(xué)會主辦，主要考察信息學(xué)，即編程的相關(guān)知識和能力，主要包括三級賽事：CSP-J/S、NOIP(聯(lián)賽)、NOI(國賽)、IOI(國際賽)。

信息學(xué)奧賽競賽設(shè)立團(tuán)體獎

設(shè)立市級和校級團(tuán)體獎，對于引起各有關(guān)方面的重視，促進(jìn)各市及各校之間的良性競爭起了十分重要的作用。

市團(tuán)體總分計算方法是：參賽選手3名以上的隊按全部參賽學(xué)生按前N名平均成績計算(含女同學(xué)較，其中N為各市基本名額數(shù))。計分時，由于省奧賽決賽是高初中組用同一份題但分開評獎的方式，所以，計算團(tuán)體總分時，初中學(xué)生成績按年級加權(quán)(初一為1.15，初二為1.10，初三為1.05)，而高中學(xué)生不加權(quán)。

校團(tuán)體總分計算方法是：參賽選手2名以上的學(xué)校按前2名平均成績計算，初中學(xué)生加權(quán)方法同上。

十分有趣的是，采用這樣的團(tuán)體獎計分方法，對參賽市能夠起到促進(jìn)作用和起到“不進(jìn)則退”的自動調(diào)節(jié)作用。例如，甲市去年進(jìn)入A類市，今年基本名額為6名，乙市去年為B類市，今年基本名額為4名，如果甲市只有4名尖子，另兩名的水平遠(yuǎn)不及前面4名，而乙市也有4名尖子，盡管其總體水平即使比甲市前4名尖子略遜一籌，但其較后平均成績，很可能超過被第5、6名選手拖了后腿的甲市，即甲市今年會降為B類市。也就是說，保住A類市的桂冠往往比奪取這個桂冠更難，因為要奪取A類市桂冠，只需4名尖子就夠了，但要保住A類市桂冠，必須培養(yǎng)6名尖子選手。這種計分方法表明：對A類市的要求比對B類市的要求更高。這種競爭，同樣會出現(xiàn)在B類市較后1～2名與C類市前2名之間。此外，我們在獎勵名額方面也制訂了有利于C類市升級規(guī)定，所以C類市只要努力，也是能夠在1～2年內(nèi)升為B類市的。再經(jīng)過幾年的努力，等到全省中等水平的市不是現(xiàn)在的4～5個市時，我們可以將B類市的范圍再擴(kuò)大。由于條例中建立了A，B，C類市升降級制度，使上一年取得好成績的市也必須居“高”思危，有“不進(jìn)則退”的危機(jī)感，而上年成績不太理想的市也有“再加一把力，就可升一級”的可能，從而增加了省內(nèi)各市良性競爭。條例經(jīng)過幾年初中，A、B類市激烈競爭，不斷換位，C類市倔起的例子層出不窮。

這個條例對各市參賽名額分配為什么不采用平均分配的辦法呢?原因在于各市計算機(jī)教育和科技活動發(fā)展不平衡。我們承認(rèn)這種不平衡，鼓勵強(qiáng)者更強(qiáng)，增加了盡可能多的有發(fā)展前途的學(xué)生有機(jī)會施展他們的才華，而不會因名額限制而阻礙他們的發(fā)展。與此同時，我們也采取措施扶助弱者(暫時落后的市)，從而增加我省能培養(yǎng)出相當(dāng)一批計算機(jī)程序設(shè)計水平較高的中學(xué)生，他們在省級和全國信息學(xué)奧賽中都取得較好的成績，使我省信息學(xué)競賽水平連續(xù)多年一直站在全國較好的幾個省(市)之列。