大多數(shù)的國際學校的入學考試包括筆試和口試。首先是口試，口試就是與考官面對面溝通，考察考生能否清晰有條理地用英文表達自己的想法。國際學校入學考試一般都考什么?

口試的題目一般有：你是誰、你的興趣愛好、特長、以往的學習經(jīng)歷，家庭情況介紹以及你為什么選擇國際學校等等。口試的目的主要就是學習看你能不能清楚地表達你自己，以及知道你自己想要的是什么。針對這個問題，大多數(shù)的學生可能會回答道：“這所學校的率很高，教學質(zhì)量好”或“學校學生進入藤校的比例高”。這類的答案不是不好，但是對于學生來說太過功利，不夠生動。考官想聽到的是具體生動的實例，而不是中國學生擅長的概括性的表述。

事實上，如果回答結(jié)合學生個人的興趣愛好和學校特點，并有具體的事例來支撐觀點。當考官聽到這類回答，第一反應是學生對學校還是比較了解的，由此則可以留下深刻的第一印象。除了英語口試，筆試也很重要。一般來說，筆試包括閱讀、寫作和數(shù)學。

閱讀

對于大部分初中生來說，課業(yè)占據(jù)了太多的時間，導致從小沒有良好的閱讀環(huán)境，但是對于即將進入國際高中的學生來說，閱讀英文書籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂背后的深刻含義，這是國際高中的學生必須要掌握的技能。

在國際學校的教育里，閱讀是必不可少的。未來在大學時修讀數(shù)學、化學等理工科專業(yè)，同樣需要閱讀大量英文原版資料文獻。因此閱讀能力的提高是很重要的環(huán)節(jié)。對于國際學校的學生，閱讀能力具體體現(xiàn)在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結(jié)構(gòu)特點、句式詞語應用等方面。這些閱讀能力的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達成質(zhì)的飛越。

寫作

如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個很重要的學術技能。中國的學生在寫作上有一個習慣：提出贊同或反對意見后，善于講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為發(fā)散。

在托福、sat寫作中，如何運用事例來循序漸進地證明自己的觀點是很重要的。那如何寫出一篇好的作文呢?只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經(jīng)常運用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成的事了。

數(shù)學

數(shù)學是中國學生的強項。但是在學生備考國際高中的過程中存在這樣一個問題：看不懂英文版試題，從而導致題目做不對。

歸根到底，這是中國學生不熟悉英文表達的試題。如果學生題目看不懂，數(shù)學再好也難得。除此之外，有些國際高中的入學數(shù)學考試還會涉及到一些邏輯題、科技常識題。因此我們在必須強化英語，積累數(shù)學專業(yè)英文用語，熟悉數(shù)學試卷的英文表達方式。