孩子多大可以請(qǐng)育嬰師比較合適?寶寶出生就可以請(qǐng)育嬰師，有育嬰師的指導(dǎo)，寶寶的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)更健康。育嬰師主要就是為0-36個(gè)月寶寶提供科學(xué)的生活照料、學(xué)前教育以及護(hù)理等工作，育嬰師在上崗前是要進(jìn)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)，考核通過(guò)后，拿證上崗。下面小編為大家分享詳細(xì)內(nèi)容。

孩子出生就可以請(qǐng)育嬰師，有育嬰師的指導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)更健康。育嬰師主要是針對(duì)0-3歲的嬰幼兒，對(duì)孩子平常的照顧，合理進(jìn)行人工喂養(yǎng)，合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣。正確的給孩子穿脫衣服，更換紙尿褲或尿布，并對(duì)皮膚進(jìn)行清理。需要給孩子添加輔食，做被動(dòng)操，按摩撫觸，訓(xùn)練孩子爬，站，走，抬頭，坐等。

育嬰師可以通過(guò)科學(xué)的方法，根據(jù)孩子成長(zhǎng)階段需要的不同的營(yíng)養(yǎng)來(lái)定制合理的營(yíng)養(yǎng)餐，能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)提供一定的保障。

育嬰師的生活習(xí)慣可以直接影響孩子，我們都知道孩子學(xué)東西很快，比如你的一個(gè)動(dòng)作，你的一句話，你的一個(gè)言談舉止都會(huì)被模仿，所以，一個(gè)好的育嬰師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，請(qǐng)的育嬰師也要有一個(gè)良好的素質(zhì)，良好的精神面貌，有責(zé)任感，有愛(ài)心。專業(yè)的服務(wù)水平也很重要，這個(gè)也是不能忽略的，要具備專業(yè)的服務(wù)技能，具備全面科學(xué)的育兒知識(shí)。

高級(jí)育嬰師考試考試題整理：

1、蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)是(D)

A、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出嬰兒未來(lái)幾年的發(fā)展情況

B、只需嬰兒參加，無(wú)需家長(zhǎng)陪同

C、適用于1~6歲的嬰幼兒

D、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

2、蓋澤爾發(fā)育量表是適用( C ) .

A、出生后4周到2歲的嬰幼兒.

B、出生后2周到6歲的嬰幼兒

C、出生后4周到3歲半的嬰幼兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

3、目前從事育嬰職業(yè)的人員(B)。

A、基礎(chǔ)和文化水平基本相同

B、基礎(chǔ)不同，文化水平參差不齊

C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)

D、專業(yè)知識(shí)和操作技能沒(méi)有較大的差異

4、( C )模塊構(gòu)成育嬰職業(yè)工作內(nèi)容。

A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個(gè)

B、生活照料和環(huán)境布設(shè)二個(gè)

C、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個(gè)

D、膳食和教育二個(gè)

5、育嬰職業(yè)劃分為(B)等級(jí)。

A、保姆和育嬰員二個(gè)

B、育嬰員、育嬰師和高級(jí)育嬰師三個(gè)

C、保姆和育嬰師二個(gè)

D、育嬰員和育嬰師二個(gè)

6、高級(jí)育嬰師的職責(zé)不包括(D)。

A、高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒

B、對(duì)有嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估

C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作出現(xiàn)的各種問(wèn)題

D、只需高質(zhì)量的完成保 育和教育嬰兒即可

7、高級(jí)育嬰師只有( A)這個(gè)前提和基礎(chǔ)，才能做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估工作。

A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求

B、蓽握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技有能要求

C、掌握嬰兒家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求

8、高級(jí)育嬰師在日常生淚容?；钆c護(hù)理方面比育嬰員(師)多掌握的有(B)等內(nèi)

A、會(huì)測(cè)量身長(zhǎng)體重

B、預(yù)防和疾病的護(hù)理

C、識(shí)別營(yíng)養(yǎng)不良和生長(zhǎng)發(fā)育不良

D、避免鉛中毒

9、高級(jí)育舞師開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)沒(méi)必要逼循的原則是 (C)。

A、循序漸進(jìn)的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

C、指導(dǎo)教師為重的原則

D、互動(dòng)的原則

10、從簡(jiǎn)到繁，從低到高，與培訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)和和接受能力相適應(yīng)是(D)的要求

A、少數(shù)服從多數(shù)

B、理論聯(lián)系實(shí)際

C、互動(dòng)的原則

D、循序漸進(jìn)的原則