勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京學(xué)天教育培訓(xùn)
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京學(xué)天教育培訓(xùn)
碳排放管理師是指從事企事業(yè)單位的二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)核算、核查、交易、咨詢等工作專業(yè)技術(shù)人員。碳排放管理師崗位專業(yè)性較強(qiáng)，涉及了碳資產(chǎn)管理、碳達(dá)峰與碳中和規(guī)劃編制、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證，也包括提供外部的碳排放監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)核算、核查、交易等相關(guān)服務(wù)。碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群非常廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等多個(gè)專業(yè)的應(yīng)（往）屆畢業(yè)生。
從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)領(lǐng)域人員和有志于從事碳排放管理的各類人員等。
學(xué)天教師各顯神通、寓教于樂(lè)，問(wèn)題隨時(shí)解答，考點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)消化。直播課在線直播教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，考前無(wú)限回放。
講師+教研+編輯多維度把關(guān)，確保課程精準(zhǔn)、專業(yè)。1080高清大屏課件層層審查，隨時(shí)隨地觀看。
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提供制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的服務(wù)，針對(duì)不同學(xué)員制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃；
實(shí)時(shí)關(guān)注跟進(jìn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)幫助學(xué)員解答問(wèn)題；
專屬答疑通道隨時(shí)提問(wèn)，專屬教師一對(duì)一為學(xué)員解答疑問(wèn)；
專業(yè)教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行線上授課，助教老師幫學(xué)員輔導(dǎo)答疑；
由專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)攜手業(yè)內(nèi)大咖編寫(xiě)教材，助力學(xué)員備考；
為學(xué)員提供全程學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及按需調(diào)整，學(xué)習(xí)更輕松。
| 培訓(xùn)專題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
| 碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景，分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
| 碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
| 碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
| 碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
| 能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
| 碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實(shí)踐，掌握碳金融與綠色金融理念。 |
| 碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 | 熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
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