上海意大利語(yǔ)興趣班在哪報(bào)名?森淼培訓(xùn)學(xué)校是集意大利語(yǔ)培訓(xùn)、意大利語(yǔ)考試、意大利學(xué)習(xí)服務(wù)為一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校，作為國(guó)內(nèi)意大利語(yǔ)教學(xué)行業(yè)中的持平者，森淼學(xué)校為意大利學(xué)習(xí)做出了不可或缺的貢獻(xiàn)，得到了眾多學(xué)生，家長(zhǎng)的滿意好評(píng);多所意大利著名院校的承認(rèn);意大利官方授權(quán)，使館認(rèn)可。

上海森淼教育意大利語(yǔ)課程

專業(yè)教師：

森淼有嚴(yán)格的意大利語(yǔ)教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)，超強(qiáng)專業(yè)背景陣容，嚴(yán)格篩選及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

獨(dú)創(chuàng)的SMT教學(xué)方法

體系化且螺旋式上升地學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)

意大利語(yǔ)的使用是多維的，不只是在卷面上。所以學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)也要是成體系的，不能用中式題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)。森淼經(jīng)過(guò)多年(2005年開始)的反復(fù)摸索和試驗(yàn)，總結(jié)出了一套成熟且有大量成功案例有效的意大利語(yǔ)教學(xué)體系。

知識(shí)點(diǎn)涵蓋的內(nèi)容多、細(xì)化、深化、外延拓展：除了行業(yè)里面大家都非常熟悉的《新視線意大利語(yǔ)》，森淼的教研團(tuán)隊(duì)還為我們森淼的學(xué)生研發(fā)了補(bǔ)充學(xué)習(xí)講義。

課時(shí)量大

因?yàn)樯瞪钪獙W(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言基礎(chǔ)階段的重要性，所以光A1級(jí)別的課程就有180個(gè)課時(shí)，比一般的學(xué)校多了30個(gè)課時(shí)。

意大利語(yǔ)入門學(xué)習(xí)5個(gè)技巧

須知道語(yǔ)言特點(diǎn)怎么樣

意大利語(yǔ)短元音豐富而簡(jiǎn)單。說(shuō)它豐富，是因?yàn)閹缀趺總€(gè)輔音都配著元音，不存在單獨(dú)的元音音素。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)闆]有像英語(yǔ)那樣的元音組合。一個(gè)元音對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單詞都是以元音結(jié)尾，難怪有人猜測(cè)意大利語(yǔ)的誕生來(lái)自歌劇發(fā)音的需要。除了啞音h，沒有不發(fā)音的詞素。少數(shù)輔音有組合，但比較簡(jiǎn)單。不知道一個(gè)詞的意思，按照漢語(yǔ)拼音的讀法就大致上把這個(gè)詞念出來(lái)。動(dòng)詞的詞尾變換往往可以明確的指示人稱，因此在一個(gè)句子中，經(jīng)常是看不到主語(yǔ)的。

第二語(yǔ)法知識(shí)要認(rèn)真

意大利語(yǔ)語(yǔ)法比較難，名詞和形容詞結(jié)尾都有陰陽(yáng)性、單復(fù)數(shù)的變化，動(dòng)詞有時(shí)態(tài)和人稱的變化等。學(xué)意語(yǔ)的許多學(xué)生一開始就是因?yàn)檫@樣的原因而無(wú)法前進(jìn)，聽到語(yǔ)法的種種規(guī)律就有反感，感覺太多了無(wú)法接受。

建議：這樣的現(xiàn)象是所有非意大利語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生所遇到的難題，連意大利人在高中都經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。只需要提高自己對(duì)語(yǔ)法規(guī)律的敏感性，一步一步學(xué)習(xí)，必將能夠掌握純粹地道的意大利語(yǔ)。

第三詞匯記憶有方法

串聯(lián)記憶，首先，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是通過(guò)一個(gè)單詞，拓展出去，找到相應(yīng)的同義詞和反義詞，從而記住一長(zhǎng)串詞匯。這種方法的好處在于記憶的質(zhì)量能得到，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個(gè)詞的意思，也可通過(guò)回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個(gè)單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復(fù)記憶，這些單詞就能牢記于心了。

第四發(fā)音知識(shí)不可或缺

意大利語(yǔ)中幾乎所有的詞都是以元音結(jié)尾(外來(lái)詞除外)。元音沒有弱化現(xiàn)象，即使是非重讀元音也是這樣。即使單詞再長(zhǎng)、音節(jié)再多，較后一個(gè)元音也必須與所有元音同樣清晰而不含糊地發(fā)出來(lái)。不能發(fā)生吞音意大利語(yǔ)在發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官肌肉緊張度較大，一般比發(fā)英語(yǔ)元音時(shí)緊張，而漢語(yǔ)元音相對(duì)也是比較松弛的。因此說(shuō)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的人，學(xué)意大利語(yǔ)往往有發(fā)音松懈的缺點(diǎn)。

第五經(jīng)常練習(xí)口語(yǔ)能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于交流。交流是雙向的東西，只聽不說(shuō)自然不行。學(xué)習(xí)者在說(shuō)意大利語(yǔ)時(shí)能流利且不帶口音是很不容易的，如果還能同時(shí)避免犯一些常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤，就更是出類拔萃了。若有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地和意大利人相處，學(xué)習(xí)中把一些地道的表達(dá)方式和方言，加入自己的詞匯庫(kù)中，不失為一個(gè)練習(xí)口語(yǔ)的法寶。