發(fā)布時(shí)間:2024-12-10 11:50:47來(lái)源:勵(lì)普綜合
西班牙語(yǔ)簡(jiǎn)稱西語(yǔ),屬于“印歐語(yǔ)系-羅曼語(yǔ)族-西羅曼語(yǔ)支”,在七大洲中,主要是在拉丁美洲國(guó)家中(巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等地除外),西班牙語(yǔ)在西班牙、美國(guó)、墨西哥、中美洲、加勒比海地區(qū)、哥倫比亞、厄瓜多爾以及烏拉圭被稱為西班牙語(yǔ),而其他地區(qū)則主要稱西班牙語(yǔ)為卡斯蒂利亞語(yǔ),西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六大官方語(yǔ)言之一。
入學(xué)測(cè)評(píng) 報(bào)告評(píng)估
規(guī)劃方案 定制課程
全程輔導(dǎo) 全面提升
課程培訓(xùn) 跟蹤反饋
階段???點(diǎn)評(píng)精講
定期調(diào)整 突破
南京知名度高的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)班?小編推薦歐風(fēng)小語(yǔ)種。西班牙語(yǔ)等級(jí)考試從低到高將學(xué)生的語(yǔ)言水平和所具備的實(shí)際交流能力進(jìn)行了詳盡的描述,描述出在聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能上所具備的典型能力,例如“能夠做自我介紹”,“能夠在社交,學(xué)術(shù)交流及工作環(huán)境下靈活使用語(yǔ)言”,它將語(yǔ)言水平分為:基礎(chǔ)水平、熟練運(yùn)用等。
南京歐風(fēng)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)課程
西語(yǔ)B101
學(xué)習(xí)ser和estar的對(duì)比、過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)、動(dòng)詞和前置詞的搭配,過去未完成時(shí),過去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)、復(fù)合將來(lái)時(shí),虛擬式、名詞性從句、條件式、表達(dá)疑問和可能性,語(yǔ)法:目的,原因,結(jié)果,讓步從句、復(fù)合將來(lái)時(shí),否定命令式,虛擬式一般現(xiàn)在時(shí)等內(nèi)容。
西語(yǔ)B201
學(xué)習(xí)ser/estar+ adj,無(wú)人稱句、動(dòng)詞的分類時(shí)態(tài)的比較、一般將來(lái)時(shí)和復(fù)合將來(lái)時(shí),條件式和復(fù)合條件式、賓語(yǔ)綜述添加、自復(fù)代詞后詞義發(fā)生改變的動(dòng)詞、前置詞綜述por和para的區(qū)別、關(guān)系從句中的陳述式和虛擬式關(guān)系代詞、名次從句中的陳述式和虛擬式搭配陳述式和虛擬式會(huì)有詞義變化的動(dòng)詞等內(nèi)容。
常見的西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)難題
在自學(xué)西班牙語(yǔ)的過程中,許多人會(huì)遇到以下問題:
聽力: 難以準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵詞,對(duì)連音和語(yǔ)速反應(yīng)較慢,容易在題目中出現(xiàn)繞彎的地方踩坑。
閱讀: 生詞過多難以理解,長(zhǎng)篇閱讀難以集中注意力。
口語(yǔ): 只能說出簡(jiǎn)單句子,缺乏足夠的西語(yǔ)素材積累,思維廣度和深度不足,難以流暢表達(dá)。
寫作: 生搬硬套,重復(fù)使用幾種模板,缺乏亮點(diǎn)。
學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的策略
如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)僅靠死記硬背就能輕松掌握,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這種方法不僅“事倍功半”,而且在遇到難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí),往往難以自行解決。
其實(shí),學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)并不難!科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和良師引導(dǎo)能夠節(jié)省大量精力和時(shí)間成本。選擇正確的學(xué)習(xí)途徑,可以輕松掌握西班牙語(yǔ)。
通過合理的學(xué)習(xí)策略和科學(xué)的計(jì)劃,學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)可以變得更加輕松。找到合適的學(xué)習(xí)方法和資源,將幫助你克服學(xué)習(xí)中的各種難題,迅速提升西班牙語(yǔ)水平。
課程: 南京歐風(fēng)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校: 南京鼓樓歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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