籌建1999年,源自于上海專注多年出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
嚴(yán)格把控教師質(zhì)量,定期參加雅思托福官方培訓(xùn)。
雅思官方合作伙伴,托福官方學(xué)術(shù)支持。
朗閣學(xué)員可享受免費(fèi)重讀服務(wù),并可參與獎(jiǎng)學(xué)金返還計(jì)劃,具體以“朗閣學(xué)員協(xié)議”為準(zhǔn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫基本技能訓(xùn)練及輸入、輸出詞匯的擴(kuò)充,培養(yǎng)邏輯思維及長(zhǎng)難句分析技巧,熟練運(yùn)用聽力筆記方法和技巧,迅速駕馭習(xí)慣、喜好、對(duì)比、預(yù)測(cè)等十大口語(yǔ)功能句型,掌握段落核心要素和段落開展方法,能更深入地了解雅思考試機(jī)經(jīng)題庫(kù)語(yǔ)料。
【作文重點(diǎn)檢測(cè)】:偏題跑題,邏輯混亂;文章無(wú)重點(diǎn);結(jié)構(gòu)不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達(dá);語(yǔ)法錯(cuò)誤,用詞簡(jiǎn)單等問(wèn)題
【口語(yǔ)重點(diǎn)檢測(cè)】:羞于口語(yǔ)表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)流利度欠佳、中式發(fā)音問(wèn)題嚴(yán)重、對(duì)英語(yǔ)思維和邏輯理解不夠、需要口語(yǔ)強(qiáng)化練習(xí)等問(wèn)題
針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,幫助學(xué)員記憶背誦單詞,課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,朗閣會(huì)對(duì)單詞進(jìn)行背誦抽查,加深單詞記憶。
教師課后第一時(shí)間反饋課程情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,實(shí)時(shí)跟進(jìn)課程進(jìn)度并督促吸收。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
要想提高聽力水平,較直接的方法就是大量練習(xí)??梢赃x擇一些雅思聽力的真題或模擬題進(jìn)行練習(xí),注意要涵蓋不同主題和場(chǎng)景。
詞匯是聽力理解的基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀英文書籍、文章或聽英語(yǔ)新聞等方式,不斷擴(kuò)大自己的詞匯量,提高對(duì)生詞的識(shí)別和理解能力。
語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的敏感度和直覺。通過(guò)多聽多練,逐漸培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的感知能力,從而更好地理解聽力材料。
在聽力練習(xí)中,可以采用一些有效的學(xué)習(xí)策略,如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)等。這些策略可以幫助你更好地把握聽力材料的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高理解效率。
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