一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢。
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>培訓(xùn)學(xué)校>勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>培訓(xùn)學(xué)校>
一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢。
一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課，學(xué)習(xí)更方便、更合理。
注重每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，助力孩子學(xué)習(xí)，孩子可隨時(shí)來(lái)學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。
ITS是秦學(xué)集團(tuán)自主研發(fā)的互動(dòng)式教學(xué)app，分為教師端、學(xué)生端。依托秦學(xué)教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)推薦以及個(gè)性化練習(xí)推薦等學(xué)習(xí)功能。
精雕細(xì)課通過(guò)ITS授課+校區(qū)教師授課進(jìn)行教學(xué)。ITS覆蓋教學(xué)全過(guò)程，幫助教師和學(xué)生完成檢測(cè)盲點(diǎn)、備課、記錄、推題、分析等過(guò)程。精雕細(xì)課課程涵蓋小初高所有年級(jí)、科目。
孩子和家長(zhǎng)可以挑選自己滿(mǎn)意的老師，這樣師生配合更默契。
一對(duì)一輔導(dǎo)的每一個(gè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的首要目標(biāo)是幫助孩子成長(zhǎng)。
班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納，數(shù)據(jù)多端同步，方便鞏固復(fù)習(xí)。
教學(xué)特色： 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，長(zhǎng)期研究高考數(shù)學(xué)命題方向與趨勢(shì)，能夠準(zhǔn)確把握高中數(shù)學(xué)的考點(diǎn)，突出重、難點(diǎn)，善于歸納總結(jié)，推崇模型化解題方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)特色： 實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生程涵希，17年8月來(lái)伊頓剛開(kāi)始化學(xué)成績(jī)30多分，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，抓住學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，總結(jié)孩子學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生提出合適學(xué)生的策略。
教學(xué)特色： 注重學(xué)生的框架式教學(xué)，上課幽默風(fēng)趣，能通過(guò)自己特有的學(xué)習(xí)思路以及記憶方法，帶領(lǐng)學(xué)生突破重難點(diǎn)。
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