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在提倡孩子學編程時，讓孩子學什么?學知識嗎?將來成為一名程序員嗎?不，編程思維的培養，才是大家共同的目標!今天小編主要給大家分享孩子為什么要學編程，希望對你們有幫助!

喬布斯曾經說過:“我認為這個國家的每個人都應該學習編程，因為它會教你如何思考。”

編程不僅可以培養一個人的邏輯思維能力、抽象思維能力，更重要的是培養分解問題的能力。

什么是編程思維?

“編程思維”不是一種編寫程序的技能，而是一種有效解決問題的思維方式。“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。它由四個步驟組成:“分解——識別模式——抽象——算法”:

1. 分解:將一個復雜的大問題，拆解成更可執行、更好理解的小步驟。

復雜的大問題很難一下子解決，但如果把它分解成許多小問題，一步一步地解決，就會容易得多。

例如，破案。

找到罪犯不是一件容易的事，但通常警察會解決一系列相關的小問題，包括:發生了什么罪行，什么時間，什么地點，有什么證據，是否有目擊者，最近、附近是否有類似的案件等等。

通過分解問題，可以深入了解犯罪過程、細節，獲取大量信息。

2. 模式識別:發現相似的模式，高效解決細分問題。

這是至關重要的。識別模式意味著新問題變成老問題，我們在經驗庫中尋找相似的問題和解決方案，套用解決。識別的模式越多，解題的速度就越快。

例如:如果你需要畫100只貓，你會怎么辦?找100只貓來挨個臨摹?還是找出貓的“模式”?

如果是后者，你可能要知道貓的毛色、眼睛、尾巴和四條腿。然后，根據這個“模式”，你可以批量“畫”貓——你不用每次畫一個新動物，只需要變換局部特征：黃白條的貓還是黑貓，長尾巴的貓還是短尾貓。

3.抽象:關注最重要的信息，忽略無用的細節。

這是一個過濾的過程，通過認知問題的核心本質，幫助我們形成解決問題的構想。

然后，以剛才畫的一只貓為例，我們了解了貓的特點，并根據這些抽象的特點，我們可以形成一個關于貓的整體設想，做出一個模型。

4. 算法:設計一步一步的解決路徑，解決整個問題。

通過這四個步驟，一個棘手的復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題，每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案;然后，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路;最后，設計步驟，執行——問題解決。

因此，所謂的“編程思維”并不是一種編寫程序的技能，而是一種有效解決問題的思維方式，不當程序員也用得上。